? ? ? 寒風(fēng)料峭，送走芳華斩启，又迎飛雪亥贸，在這個(gè)注定不平靜的寒冬臘月，我們相聚八里河中心學(xué)校浇垦，共同欣賞兩位老師共執(zhí)教《中國(guó)石拱橋》炕置，踐行錢(qián)夢(mèng)龍的導(dǎo)讀藝術(shù)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教研路上男韧，我們一路前行
? ? ? 很多人認(rèn)為朴摊，作為一名教師，最大的任務(wù)就是評(píng)高級(jí)職稱此虑，而不是讓自己業(yè)務(wù)變得高級(jí)甚纲。一旦職稱評(píng)定到頭了，就可以解甲歸田朦前，悠然看南山介杆，鋤豆賞菊憶芳華，而不必兢兢業(yè)業(yè)再做研究了韭寸。
? ? ? 很慶幸春哨，我遇到這樣一群人，有居其位恩伺，謀其政的領(lǐng)導(dǎo)者；有未居高位晶渠，卻目光炯炯的先行者凰荚；有重視教師發(fā)展的領(lǐng)路人，有才華橫溢的大才子褒脯，我們攜手一路同行，共同探討學(xué)習(xí)錢(qián)夢(mèng)龍先生在語(yǔ)文教學(xué)改革中的導(dǎo)讀藝術(shù)對(duì)于部編本教材語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)作用。這個(gè)課題活動(dòng)嚷节，前有高人指路衩婚，旁有友人互相鼓勁柱徙，互相監(jiān)督，于是奇昙，一路歡歌护侮，共同追求著教育最真的夢(mèng)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 不同課堂储耐，演繹不同的風(fēng)采
? ? 本月的教研計(jì)劃是來(lái)自不同學(xué)校的兩位老師羊初，共同完成《中國(guó)石拱橋》的教學(xué)，用錢(qián)夢(mèng)龍先生的自讀式和教讀式兩種不同的教學(xué)模式來(lái)同課異構(gòu)什湘。
? ? ? ? 八里河中心校年輕教師何紀(jì)靜长赞，主動(dòng)請(qǐng)纓，雖然有些緊張闽撤，但自然的教態(tài)得哆，恰到好處的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，兜有可圈可點(diǎn)之處腹尖。尤其是她不懼失敗的精神柳恐，難能可貴。正如她教后的反思所說(shuō)热幔，自己上的不好，有專家導(dǎo)師指出自己的錯(cuò)誤讼庇，然后能改绎巨，對(duì)于自己的成長(zhǎng)一定有很大幫助。而對(duì)于別人蠕啄，也能起到防微杜漸的作用场勤，會(huì)雖敗猶榮。這是一個(gè)逼著自己在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)歼跟，進(jìn)步和媳，嚴(yán)于自律的可愛(ài)的小姑娘。面對(duì)大家的幫助哈街，她虛心接受留瞳。
? ? ? ? 五十鋪的李曉風(fēng)老師，雖然走上教壇十多年骚秦，但從來(lái)沒(méi)有到外校參加過(guò)同課異構(gòu)活動(dòng)她倘，自己從來(lái)都是幕后英雄璧微。這次，作為課題組組長(zhǎng)硬梁，他不得不硬著頭皮秀一下自己的肱二頭肌前硫，結(jié)果，讓學(xué)生說(shuō)如何學(xué)習(xí)說(shuō)明文荧止，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想屹电；一個(gè)主問(wèn)題，——的石拱橋跃巡，成為牽一發(fā)而動(dòng)全身的主線嗤详，完成了把握說(shuō)明主題的任務(wù)，符合錢(qián)夢(mèng)龍先生關(guān)于好課的標(biāo)準(zhǔn)瓷炮；教師評(píng)價(jià)性語(yǔ)言葱色，有鼓勵(lì)，有提示娘香，有指正苍狰，雖有瑕疵，但瑕不掩瑜烘绽，得到大家一致好評(píng)淋昭。
? ? ? ? ? ? ? ? 不同導(dǎo)師，給予不同指導(dǎo)
? ? ? ? 王傳揚(yáng)老師安接，曾獲得初中語(yǔ)文賽課國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)翔忽，聽(tīng)他匠心獨(dú)運(yùn)的課是一種享受；聽(tīng)他評(píng)課盏檐，高屋建瓴歇式，同樣也能獲益匪淺。他以“橋”為題胡野，指出了課題搭建了進(jìn)步的橋梁材失，友誼的橋梁；劉元立校長(zhǎng)硫豆，作為潁上縣初中語(yǔ)文特級(jí)教師第一人龙巨，正高級(jí)教師第一人，他的眼里看到的是潁上教育語(yǔ)文人的進(jìn)步熊响，他沒(méi)有文人相輕的弊病旨别，卻有舍我其誰(shuí)的大教育觀，他視野廣闊汗茄，妙語(yǔ)連珠秸弛，諄諄教誨，對(duì)課題組的成員們提出了殷切的期望和指導(dǎo)；教研室郝家峰主任胆屿，激情四溢奥喻，不僅給予授課老師一定的鼓勵(lì)，還懇切地指出了他們存在的不足非迹，正是這種長(zhǎng)者的關(guān)懷环鲤，才讓我們?cè)谟H切中體會(huì)到期望，嚴(yán)格要求中明白要砥礪前行憎兽；八里河中心校校長(zhǎng)程永康冷离，作為鄉(xiāng)土教育家，雖然是數(shù)學(xué)老師纯命，卻能一針見(jiàn)血地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題西剥，毫不諱言對(duì)兩位老師的“打擊”提出中肯地批評(píng)。
? ? ? ? 所謂亿汞，聽(tīng)君一席話瞭空，勝讀幾年書(shū)。兄弟學(xué)校的老師知無(wú)不言疗我，言無(wú)不盡咆畏。各位高手又不吝賜教。這一路走來(lái)吴裤，從井底旧找，走向井口，見(jiàn)識(shí)了天地的廣闊麦牺，知曉了自己的孤陋寡聞钮蛛，了解了前途無(wú)限風(fēng)光，盡在前行處剖膳。
? ? ? ? ? 一路前行魏颓，一路相伴，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)潮秘，走得快樂(lè)琼开，在歡歌笑語(yǔ)中，擯棄不足枕荞，共同進(jìn)步。
? ? ? ?
