閱讀一本書谒主，是一種對話藏古。并非作者一路說個不停调鲸，你卻無話可說，事實上忠烛，讀者才是最好一個說話的人祝沸。
一本好書值得主動地閱讀猫缭。主動的閱讀不會為了已經(jīng)了解一本書在說些什么而停頓下來耘分，必須能評論举塔，提出批評，才算真正完成了這件事求泰。受教是一種美德
塞萬提斯說：“沒有一本書會壞道找不到一點好處的央渣。”
如果一本書會啟發(fā)讀者渴频，就表示作者高于讀者芽丹，除非讀者完全了解這本書，否則是不該批評的卜朗。
最能學(xué)習(xí)的讀者拔第，也就是最能批評的讀者。修辭的作用
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教學(xué)與受教之間的關(guān)系是互惠的聊替，而一個作者能深思熟慮地寫作的技巧楼肪，和一個作者能深思熟慮地掌握這本書的技巧之間培廓，也有同樣的互惠關(guān)系惹悄。
好的寫作與閱讀，都是以文法與邏輯的原則為基礎(chǔ)規(guī)則肩钠。
站在敘述者或作者的角度來看泣港，修辭就是要知道如何去說服對方暂殖。相對的，在讀者或聽者的立場当纱，修辭的技巧是知道當別人想要說服我們時呛每，我們該如何反應(yīng)。暫緩評論的重要性
在分析閱讀前兩個階段的技巧中坡氯，需要精通文法與邏輯晨横。在第三個階段的技巧中，就要靠修辭的藝術(shù)了箫柳。
在你說出“我同意”手形，“我不同意”，或“我暫緩評論”之前悯恍，你一定要能肯定地說：“我了解了库糠。”
同意或不同意都有可能對涮毫，也都有可能不對瞬欧。毫無理解便同意只是愚蠢，還不清楚便不同意也是無禮罢防。
在批評之前應(yīng)該要做好前面的兩個閱讀步驟艘虎。避免爭強好辯的重要性
分析閱讀規(guī)則十：當你不同意作者的觀點時，要理性地表達自己的意見咒吐，不要無理地辯駁或爭論顷帖。化解爭議
爭議是可爭辯的事物。除非雙方相信透過相關(guān)證據(jù)的公開渤滞，彼此可以借由理性來達成一種理解贬墩，進而解決原始的爭議議題，否則爭議只是毫無意義的事妄呕。
如果一個作者的主旨沒有理論基礎(chǔ)陶舞，就可以看作是作者個人的意見。一個讀者如果不能區(qū)別出知識的理論說明與個人觀點的闡述绪励，那他就無法從閱讀中學(xué)到東西肿孵。-
尊重知識與個人觀點的不同，在作任何評斷之前疏魏，都要找出理論基礎(chǔ)停做。
本章的三個規(guī)則說明的是批評式閱讀的條件，而在這樣的閱讀中大莫，讀者應(yīng)該能夠與作者“辯論”蛉腌。
第一，要求讀者先完整地了解一本書，不要急著開始批評烙丛。
第二舅巷，懇請讀者不要爭強好辯或盲目反對。
第三河咽，將知識上的不同意見看作是大體上可以解決的問題钠右。這個規(guī)則再進一步的話，就是要求讀者要為自己不同的意見找到理論基礎(chǔ)忘蟹，這樣這個議題才不只是被說出來飒房，而且會清楚。
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如何閱讀一本書（十）
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