每個人都在家庭中扮演著多種角色啦扬，父母，子女凫碌，兄弟姐妹扑毡。每種角色又賦予了我們不同的責任與使命，只有真正了解了這些角色盛险，才能更好的演繹人生瞄摊。
母親的角色
母親是孩子走向社會生活的第一座橋梁苦掘。
從出生的那一刻起换帜，小嬰兒便與他們的母親緊緊聯(lián)系在了一起，這種聯(lián)系非常親密鸟蜡，而且影響深遠，孩子的第一次合作能力的發(fā)展就是依靠母親挺邀。
一個母親揉忘， 她必須周詳?shù)目紤]孩子所處的整體環(huán)境——新鮮空氣、房間的溫度端铛、營養(yǎng)泣矛、睡眠時間、生理習慣和衛(wèi)生情況禾蚕，等等您朽，每時每刻，她都有可能讓孩子喜歡或不喜歡她换淆，愿意與她合作哗总，或是抗拒這種合作。
為母之道的技巧中并沒有特別的訣竅可言倍试。一切技巧都來自興趣與練習讯屈。
但是如果人們重男輕女，讓女性的地位受到貶抑县习，覺得做家務和照看孩子是她們理應承擔的苦役涮母，而得不到尊重，那么她們就無法全身心的投入進去躁愿，也無法給予孩子關懷叛本，理解，發(fā)展他們的良好技能彤钟。
而這些来候，恰恰是一個孩子在生命最初階段里最需要的。
她們的生活目標就會專注于爭取她個人的優(yōu)越感逸雹。從這一點出發(fā)吠勘，她們自然就會將孩子看成是礙手礙腳的累贅性芬。
一些失敗生活的案例中，很多都能夠發(fā)現(xiàn)其根源正在于母親沒能充分履行她的責任剧防，給孩子提供一個好的開始植锉。
但是我們絕不能說失敗的母親就是罪魁禍首，或許這位母親本身就沒有得到過很好的合作訓練峭拘，她可能也正在為自己的環(huán)境而困擾俊庇。
能夠決定孩子行為的并非他們的經(jīng)歷，而是他們從經(jīng)歷中得出的結論鸡挠。
在此辉饱，我們不妨回顧一下個體心理學的基本觀點:“性格的發(fā)展沒有一定之因，但是孩子們能夠利用個人的經(jīng)驗達到自己的目標拣展，并將它們轉化為世界觀的成因彭沼。”
但無論如何备埃，如果一位女性對于自己身為母親的角色不滿姓惑，那么她和她的孩子都將遇到麻煩，承受壓力按脚。
不過于毙，慶幸的是，女人天生母性的本能是強大的辅搬，這種本能唯沮，正來源于“合作”這一目標。
母親常把孩子看成自己的一部分堪遂，每一位女性或多或少都能感覺到介蛉，通過養(yǎng)育孩子，她是真真切切地創(chuàng)造出了某件作品溶褪，從無到有甘耿，點滴成型。
但是竿滨，如果一位母親將這一感覺放大佳恬，逼迫孩子為自己的個人優(yōu)越目標而服務，讓孩子完全依賴于她于游，并且控制他們的生活毁葱，那這將是多么嚴重的錯誤。
一位母親贰剥，當她成功建立起與孩子的關系之后倾剿，下一個任務就應當是要拓展這種關系，引導孩子對包括父親在內的其他人產(chǎn)生興趣。此外前痘，她還必須將孩子的興趣引向他們生活的社會環(huán)境中去凛捏。
因此，母親的任務是雙重的:她必須成為孩子們可信賴的第一個人芹缔，同時也必須做好準備坯癣，引導這種信任和友善擴散開去，直至整個人類社會最欠。
父親的角色
父親在家庭生活中所扮演的角色與母親同樣重要。
一位父親的職責可以概括為幾句話芝硬。他必須證明自己是妻子的好伴侶蚜点，是孩子的好伙伴，也是社會的好成員拌阴。
他必須妥善處理生活中的三大問題——工作绍绘、友誼和愛情，還必須在照顧和保護家庭時與妻子平等合作迟赃。
即便父親是家庭的主要經(jīng)濟支柱陪拘，這也是夫妻共同的收獲。他絕不可擺出一副施與者的模樣捺氢，把家庭中所有其他人都變成接受者藻丢。
家庭中不應存在統(tǒng)治剪撬，在家庭生活的所有行為中最不需要的就是權威的存在摄乒。父親與母親必須通力合作，在有關孩子教育的問題上保持一致残黑。
如果父親能夠有效地處理好生活中的三大問題馍佑，他就會成為家庭中的完整一份子，成為一個好丈夫和好父親梨水，他不會閉目塞聽拭荤，墨守成規(guī)，家庭小圈子之外的影響能夠深入家庭之中疫诽，而他也將向孩子們展示如何發(fā)展社會興趣舅世，如何合作。
家庭中的手足平等
除了母親與父親雏亚，在家庭合作中同樣重要的一部分，那就是孩子們之間的合作摩钙。
為什么同一個家庭里長大的孩子會有這么大的不同罢低？
要想弄清楚這個問題，我們不如先來打個比方胖笛。
假如有幾棵樹在一起成長网持，但其實每一棵樹所處的環(huán)境都是不同的宜岛。
如果其中一棵樹，因為得天獨厚的陽光和土壤條件而長得特別快功舀。那么隨著它的長大萍倡，它的陰影將覆蓋其它樹，遮住它們的陽光日杈，雨水遣铝。它的根將四處延伸爭奪其它樹的養(yǎng)分，其它樹將因此而缺乏營養(yǎng)莉擒，不能正常生長酿炸。
家庭也是一樣，如果一個孩子太過突兀涨冀，勢必會影響其他孩子的成長填硕。
家庭順位
孩子在家庭中的出生順位所帶來的利弊及其相互之間的關系，個體心理學已經(jīng)開辟了一片非常廣闊的研究領域鹿鳖。
長子女
長子女因為曾有過一段獨生子女的時光扁眯，他們常常習慣于成為家庭的中心。而另一個孩子出生時翅帜，他們就發(fā)現(xiàn)自己突然被拉下了寶座姻檀，必須與其他對手分享父母的愛。
他們可能會利用一切資源與母親作對涝滴，從而想引起母親更多的關注绣版。而母親可能卻因為他們不斷制造麻煩而產(chǎn)生厭倦。
這時歼疮，孩子會改變目標杂抽，開始對父親更感興趣，與父親更親近韩脏，努力贏得他們的關注和喜愛缩麸。
但如果長子女在弟弟妹妹出生前就受到了很好的合作培養(yǎng)，那他們就不會感到受傷害赡矢。反而會更愿意去幫助父母照顧和保護弟弟妹妹杭朱。因此，他們有可能發(fā)展出非常出色的組織能力吹散。
次子女
第二個孩子從出生起就和別人分享關愛弧械，所以第二個孩子天生就比老大更適應合作。
并且送浊，他們會將哥哥姐姐當做自己的競爭對手梦谜，努力超越他們。
次子女往往比老大更有才華，更容易有出息唁桩。我們沒有理由說遺傳在整個過程中起了多大的作用闭树。
次子女能夠迅速前進，那也是因為他們更努力而已荒澡。
幼子女
最小的孩子往往是家里最受寵的孩子报辱，每一個受寵孩子的問題他們都會有，但是他們有太多競爭對手单山，受到了太多的刺激碍现，結果反倒常常可能令他們發(fā)展的最好米奸。
他們常常會成為整個家庭的支柱昼接，這并非偶然，幼子女多處于非常有利的環(huán)境中:父母和哥哥姐姐都會幫助他們悴晰，鼓勵他們的雄心壯志慢睡，激勵他們奮發(fā)努力，而且沒有人從背后追擊他們或分散他們的注意力铡溪。
盡管如此漂辐，幼子女卻又是問題兒童的第二高發(fā)群體。其原因大抵在于整個家庭縱容他們的方式棕硫，被寵壞的孩子永遠無法獨立髓涯。他們缺乏自立更生去追逐成功的勇氣。
獨生子女
獨生子女有其獨特的問題哈扮。他們同樣避免不了競爭纬纪，而他們的競爭感，直指父親灶泵。
通常母親對獨生子女都很嬌慣育八。他們會更依賴母親对途，想要把父親推出家庭之外赦邻。
只有父親和母親共同努力，讓孩子同時對雙親親都產(chǎn)生興趣時实檀，這種情形才能得以避免惶洲。
阿德勒在書中指出，每當他探究成年人時膳犹，都會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生于他們早期童年階段的印象恬吕，這些印象從那時起就被一直保留了下來。
出生順位會在個人的生活方式上留下不可磨滅的印記须床，成長中的每一道難題都是源于家庭內競爭的存在和合作的缺失铐料。
所以唯有著力于培養(yǎng)孩子的合作精神與合作能力，才能避免這令人遺憾的苦果。
好了钠惩，今天的解讀就到這里了～
學校是家庭的延伸，學校對于整個人生又有怎樣的影響呢篓跛？
敬請期待下一期解讀膝捞。
