【小薇 學(xué)而思 20170609 《為孩子立界線》】 [玫瑰]界線十律-4 我并非唯我獨(dú)尊-反抗及應(yīng)對(duì) 尊重限制是因它不會(huì)消失峦嗤，當(dāng)限制和關(guān)愛(ài)兩者皆俱，孩子才能在非敵對(duì)的方式下內(nèi)化所限制他的事實(shí)异雁，并內(nèi)化為自控力，和孩子溝通時(shí)，記得：初心雌芽、當(dāng)下瓶堕、同理心、平和提示们妥、愛(ài)猜扮，不做無(wú)謂的發(fā)泄型責(zé)備，注意愛(ài)的同時(shí)存在监婶，界線不能淪為束縛旅赢，我覺(jué)得這些道理同樣適合家庭關(guān)系和朋友關(guān)系齿桃。 [玫瑰]界線十律-4 我并非唯我獨(dú)尊-難過(guò)后學(xué)到 每個(gè)人在面對(duì)限制時(shí)，都必須學(xué)習(xí)這樣做：接受“想要卻得不到”所帶來(lái)的失落煮盼，然后繼續(xù)前行源譬。 [玫瑰]界線十律-4 我并非為我獨(dú)尊-分離及獨(dú)立 我們應(yīng)該能夠和孩子分開(kāi)，否則就是在教導(dǎo)孩子：他是無(wú)非自我生存的人孕似，被尊重過(guò)的人有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)尊重踩娘。 學(xué)而思：學(xué)而思中的這6句話雖然我的父母沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)，但我的原生家庭給我的感覺(jué)是比較冷漠喉祭，我和父母之間溝通很少养渴，每個(gè)人心理想的相互之間根本就不清楚，這可能也早就了我比較冷漠的原因吧泛烙，所以我想給孩子創(chuàng)造的原生家庭是家中充滿愛(ài)理卑，彼此之間互相了解、多溝通蔽氨、多陪孩子藐唠、多關(guān)心孩子，如果孩子出現(xiàn)問(wèn)題了多給予孩子同理心和愛(ài)鹉究。
學(xué)而思
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