本周科學(xué)課堂主要進(jìn)行第二單元3.4課的學(xué)習(xí)截亦，現(xiàn)將工作總結(jié)反思如下：
光是怎樣傳播的，在起始上這節(jié)課時(shí)通過(guò)生活中的陽(yáng)光照射的案例來(lái)引導(dǎo)，提出問(wèn)題光是怎樣傳播的，有很多學(xué)生解答為光是以波和粒子的形式傳播的咒劲，回答方向出現(xiàn)了偏差；在后面幾個(gè)班我又換了引導(dǎo)方式诫隅，我先問(wèn)光是以什么形式傳播的缎患，學(xué)生很順利的回答出了波和粒子，然后再問(wèn)這些粒子波或者粒子是以什么路線傳播的阎肝。驗(yàn)證方法也是依舊讓學(xué)生自己通過(guò)小組討論提出，學(xué)生會(huì)提出不同的實(shí)驗(yàn)方法肮街，比如用手電筒照射直管和彎管风题，在另一端看是否有光出現(xiàn)；在一個(gè)班學(xué)生直接用自己現(xiàn)有的子彈筆套起來(lái)模擬，在班級(jí)演示沛硅，實(shí)施效果很好眼刃。大部分同學(xué)提出來(lái)用卡紙和手電筒來(lái)移動(dòng)位置的實(shí)驗(yàn)，也直接證明了光是沿直線傳播的摇肌。
光的反射這一節(jié)課是提前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)擂红，以生活實(shí)例導(dǎo)入，為什么駕駛員在后視鏡可以看到后方來(lái)的車輛围小？當(dāng)問(wèn)到光遇到鏡子會(huì)怎樣傳播時(shí)昵骤，學(xué)生很容易回答到光的反射，這一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多肯适，我準(zhǔn)備了材料变秦，讓學(xué)生小組內(nèi)用更多的方法照亮在不同方位的科學(xué)書或其他目標(biāo)物體；然后在班級(jí)展示框舔，學(xué)會(huì)很容易用到光的反射的原理來(lái)照亮目標(biāo)蹦玫，或是小組間合作完成更多的照射方法。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的處理我選擇讓學(xué)生來(lái)畫光的傳播路線刘绣，并標(biāo)清楚入射光線和反射光線樱溉，整體效果很高。通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)也能很容易就分析到生活中其他應(yīng)用光的反射的實(shí)例纬凤，照明燈上為什么要裝燈罩福贞？教室的墻壁為什么要提成白色？怎么測(cè)量與月球之間的距離等問(wèn)題學(xué)生都能正確解答其中的科學(xué)原理移斩。并找出生活中其他應(yīng)用了光的反射的實(shí)例肚医。
