五年級一學年在緊張和忙碌中度過了宇整，在這一年中我和孩子們一起學習和進步了很多，見證了他們從低段到高段思維的發(fā)展桌粉，也深切的感受到學生對科學課堂的需要...

這一學期除了自己課堂教學質(zhì)量的努力改進蒸绩，最大的收獲是全程參與了錦江好課堂案例學習，作為一線教師铃肯，每一節(jié)課聽完之后都收獲滿滿患亿。 第一天的學習就從很...

在認識自轉(zhuǎn)的基礎上探究自轉(zhuǎn)的方向，對五年級學生來說比較容易押逼，他們的前置概念已經(jīng)知道了自轉(zhuǎn)方向窍育，但是用什么方法直觀的證明，實驗設計有一定的難度宴胧。課...

在上一節(jié)課的基礎上漱抓，學生探究得到擺的快慢和擺繩的長度有關，這節(jié)課又設置了新的問題恕齐，如果在木條上固定一個金屬片乞娄，是否會改變擺的擺動快慢，課堂上我選...

繼上節(jié)課制作簡單的擺的學習显歧，學生發(fā)現(xiàn)了擺的等時性的特點仪或，但是相同時間內(nèi)不同的擺擺動次數(shù)是不一樣的，上節(jié)課學生觀察過自己的擺士骤，可能會猜測擺的快慢與...

本節(jié)課重點讓學生掌握地漏計時的原理及方法范删，因為太陽測量時間的弊端，所以要研究水來測量時間拷肌，學生的前認知對水鐘由于定的了解到旦，于是沒有過多介紹，重點...

生活情境導入讓學生領會到熱傳遞是一個過程巨缘，在這個過程中熱到底是如何傳遞的添忘，是這節(jié)課的重點探究內(nèi)容，把金屬條地一端放在熱水中若锁，能感受到金屬條的另一...

熱脹冷縮現(xiàn)象很多學生已經(jīng)耳熟能詳搁骑，液體的熱脹冷縮更是在生活中很容易見到，本節(jié)課主要是讓學生經(jīng)歷猜測并驗證的完整實驗過程，在過程中要多傾聽學生的實...

本周科學課堂重點教學《熱起來了》和《給冷水加熱》仲器。 季節(jié)交替煤率，冷熱交替是生活中常見的自然現(xiàn)象，怎么讓自己熱起來學生有很多體驗乏冀，包括加穿衣服涕侈，但是...