思維導(dǎo)圖紫岩，英文是The Mind Map，又叫心智導(dǎo)圖歇万，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效硫兰，是一種實用性的思維工具劫映。思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法泳赋。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式喇喉，每一種進入大腦的資料轧飞，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字大渤、數(shù)字泵三、符碼衔掸、香氣敞映、食物、線條捷犹、顏色冕末、意象档桃、節(jié)奏、音符等蔑舞，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)抚垄，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題呆馁，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)阴挣，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶畔咧，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接揖膜，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫壹粟。
2019年8月8日很幸運的學(xué)習(xí)了朱思思老師介紹的 思維導(dǎo)圖形式趁仙，讓我收益匪淺、大開眼界干奢。通過學(xué)習(xí)我知道了思維導(dǎo)圖對于教師與學(xué)生的成長有太多的好處具體如下:
1律胀、思維導(dǎo)圖的建立有利于人們對其所思考的問題進行全方位和系統(tǒng)的描述與分析炭菌，非常有助于人們對所研究的問題進行深刻的和富有創(chuàng)造性的思考，從而有利于找到解決問題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)黑低。
2克握、思維導(dǎo)圖的制作是非常靈活的菩暗，沒有很多嚴(yán)格的限制原則，其關(guān)鍵點在于能夠體現(xiàn)制作者自己的思考特征和制作目標(biāo)旷坦，并發(fā)展其思考能力和提高其思考水平通過運用“思維導(dǎo)圖”的方法可以大大提高人的思考能力秒梅。
3捆蜀，思維導(dǎo)圖可以激發(fā)人的豐富的聯(lián)想力幔嫂，它可以把哲學(xué)層面的許多思考方式毫無障礙地表現(xiàn)出來，包括思考的連續(xù)性娩井、思考的深刻性洞辣、思考的批判性昙衅、發(fā)散性思考而涉、聯(lián)想思考、類比思考材原、形象思考、靈感思考余蟹、辯證思考等威酒，所以它可以大大提高人的哲學(xué)思考水平和運用哲學(xué)方法論的水平。
4担钮、思維導(dǎo)圖能夠充分體現(xiàn)一個人的思考特點箫津，因而具有非常強的個性化特征宰啦。具體的講绑莺，就是說相對于同一個主題的思維導(dǎo)圖來說纺裁，由于制作者的知識結(jié)構(gòu)欺缘、思考習(xí)慣挤安、生活和工作經(jīng)驗的不同蛤铜，其所制作的思維導(dǎo)圖也非常不同，因此围肥，思維導(dǎo)圖有利于個性的張揚和充分體現(xiàn)個體思考的多樣性穆刻。
5氢伟、思維導(dǎo)圖對于人們極為關(guān)心的問題朵锣，提高教育質(zhì)量和組織培訓(xùn)質(zhì)量都具有重要的價值，它已經(jīng)成為許多新的學(xué)習(xí)方法中的重要工具设褐，如助析，研究性學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)等外冀。
6、思維導(dǎo)圖具有無限的發(fā)展性雪隧，具體講有兩層的含義:一是說，一個思維導(dǎo)圖并不是一層不變的藕畔，它是隨著制作者思考的發(fā)展而發(fā)展的注服；其次是說溶弟，一個思維導(dǎo)圖可以具有無限的層次性辜御，上述性質(zhì)對于理論研究工作者擒权、企業(yè)管理者和教師無疑提供了事半功倍的有效的思考工具阁谆。
7笛厦、思維導(dǎo)圖在理論上講對任何應(yīng)用它的人都有好處贱鄙，其應(yīng)用的領(lǐng)域也幾乎可以是無限的姨谷。比如逗宁，對于做讀書筆記、分析自己的研究主題梦湘、組織問題瞎颗、產(chǎn)品問題和服務(wù)問題的分析件甥、專題演講和教師的教案準(zhǔn)備等。
8哼拔、思維導(dǎo)圖有助于提高學(xué)習(xí)者引有、甚至是教師的學(xué)習(xí)能力，有助于使一個學(xué)習(xí)者真正實現(xiàn)終身化學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)的目標(biāo)倦逐。
9譬正、思維導(dǎo)圖是一種基于大腦自然的思考方式，因此檬姥，它賦予人的思考以最大的開放性和靈活性，而無論是傳統(tǒng)的線性思考還是現(xiàn)代的非線性思考都是被包容的抒巢，特別對于表達現(xiàn)代非線性思考方式提供了最佳的途徑凤优。
10、只要有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的人都可以學(xué)會運用思維導(dǎo)圖，一個人一旦掌握了這種方法就可以在短時間內(nèi)提高他的思考能力和思考水平，挖掘出自己的思考潛力。
思維導(dǎo)圖能夠清晰表達教師想要傳授的內(nèi)容踏揣，更好的讓學(xué)生明白在一節(jié)課中拼缝，教師想要教授的內(nèi)容剩愧，同時思維導(dǎo)圖也能更好的讓教師明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更有利于針對本節(jié)課進行查漏補缺芒帕。
聽了思思老師的課橙垢，使我受益匪淺嗽元，思思老師展示了思維導(dǎo)圖應(yīng)用到閱讀中佩谷，可以把書讀薄，把書讀厚稚补，應(yīng)用到合作探究中乍惊，應(yīng)用到習(xí)慣培養(yǎng)中，自我管理呢蛤，自主學(xué)習(xí)励翼。完成作業(yè)時造烁，按思思老師的六個關(guān)鍵點季研，首先確立春天的中心主題持偏，然后應(yīng)用豐富明亮的顏色，由粗到細(xì)的分支和線條恳守，一條分支伊群，一個關(guān)鍵詞語蔽午，最后用字體顏色等進行分層，完成春天的思維導(dǎo)圖寞秃。
在以后運用思維導(dǎo)圖時，希望自己可以做到循序漸進骂束，發(fā)現(xiàn)規(guī)律凳厢；尊重兒童的自我發(fā)現(xiàn)和自我創(chuàng)造；合理科學(xué)檬洞，分清主次幼驶。
以上就是我自己做的思維導(dǎo)圖匀归，還有許多需要改正的地方嗽仪，我會在今后繼續(xù)努力的。
