【知識(shí)內(nèi)化 】┊01.論語式閱讀：巧用目錄

2021-07-12? 周一

讀書記不住咋辦吼鱼？

在校園學(xué)習(xí)時(shí)蓬豁，我們的記憶方式是屬于填鴨式的記憶，方法就是背誦菇肃，背誦地粪，再背誦。步入社會(huì)琐谤，我們也不能停止學(xué)習(xí)的腳步蟆技，否則就好被社會(huì)、被時(shí)代所淘汰斗忌。

那我們還是校園記憶法來死記硬背嗎质礼？有那么多時(shí)間去反復(fù)的背誦嗎？我們年齡越來越大织阳，記憶力遠(yuǎn)不如學(xué)生時(shí)代了眶蕉，那我們?cè)撊绾斡洃浤兀?/p>

我們?nèi)祟惖拇竽X有個(gè)特點(diǎn)，就是年齡越大陈哑，機(jī)械記憶的能力是下降的妻坝，然而我們的理解記憶的能力是增強(qiáng)的伸眶。所以我們就應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短惊窖，利用理解力來增強(qiáng)努力的積累。

怎么理解這句話厘贼？我們讀書學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的閉環(huán)界酒，是從【讀書--筆記--記憶--輸出】四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的完整流程。只有完成了學(xué)習(xí)閉環(huán)嘴秸，才能講努力變得可積累毁欣。

【我們?nèi)狈Φ牟皇桥Γ强梢苑e累的努力】我們看過的文章岳掐，讀過的書籍凭疮，聽過的課程，如果都能記得住串述，用得上执解，那我們就會(huì)是那個(gè)「聰明人」。然鵝纲酗，我們并沒有將這些知識(shí)可努力積累下來衰腌。

我們總是「記不住」，一般人都會(huì)把鍋甩給【記憶力】觅赊。然而右蕊，就如蓋房子，從建地基吮螺、砌磚饶囚、搭骨架帕翻、起高樓，這些需要全流程做好質(zhì)控萝风，才能建造出高質(zhì)量的大樓熊咽。

同理，改善記憶也是要從全流程把控的闹丐。我們機(jī)械記憶力下降横殴，那就從理解力強(qiáng)的特性上下功夫，為「記憶」的環(huán)節(jié)減負(fù)卿拴。

?論語式閱讀

論語式閱讀：巧用目錄衫仑，和作者對(duì)話，讓讀書成為你的「私教課」堕花。

「被動(dòng)式閱讀」和「問答式閱讀」

1文狱、被動(dòng)式閱讀。

【主動(dòng)】是決定效果的第一要素

一個(gè)很普遍的現(xiàn)象缘挽，書讀完記不住瞄崇，用不上。這是為什么呢壕曼？無論閱讀什么類型的書苏研，我們都需要【主動(dòng)】∪迹【主動(dòng)學(xué)習(xí)】是決定學(xué)習(xí)效果的第一要素摹蘑。

「學(xué)習(xí)金字塔」比較了不同學(xué)習(xí)方式帶來的效果差異。被動(dòng)式讀書的危害：1轧飞、無趣衅鹿，容易走神；2过咬、無反饋大渤，以為自己已經(jīng)會(huì)了，到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己并沒有真正理解掸绞。

不怕自己不知道泵三，因?yàn)?b>「知道自己不知道」，還可以補(bǔ)救集漾；「不知道自己不知道」那就連改進(jìn)的機(jī)會(huì)都沒有切黔。

2、對(duì)話式閱讀具篇。

針對(duì)「被動(dòng)式閱讀」纬霞，正確的閱讀方式應(yīng)該是「對(duì)話式閱讀」。指的是「我」和「作者」雙方參與驱显，缺少一方就進(jìn)行不下去诗芜，這樣倒逼自己參與到作者的思想對(duì)話中瞳抓。

閱讀應(yīng)該是讀者和作者的「知識(shí)共創(chuàng)」，而不是單方面的「知識(shí)灌輸」伏恐。對(duì)話式閱讀的好處的能夠?qū)Ｗ⒑⒀啤⒅鲃?dòng)的學(xué)習(xí)；能夠知道自己哪里不知道翠桦；知道自己哪里是自以為自己知道了横蜒，其實(shí)還「不知道」。

3销凑、論語式閱讀

如何與作者進(jìn)行「對(duì)話」丛晌？取自《論語》通篇都是學(xué)生問，孔子答的形式構(gòu)成斗幼。在一問一答中澎蛛，傳遞了知識(shí)，解答了疑惑蜕窿。

如何進(jìn)行「論語式閱讀」谋逻？

1、如何提出問題桐经？

不知道我該提些什么問題毁兆。最簡(jiǎn)單的辦法就是讓作者幫我們產(chǎn)生問題。

書籍的目錄是概括作者要講什么次询，要解決什么問題的概括和總結(jié)荧恍。每一章的大標(biāo)題是一個(gè)論述題瓷叫，小標(biāo)題是一道簡(jiǎn)答題屯吊。，書本具體的內(nèi)容摹菠，就是作者針對(duì)這道論述題或者簡(jiǎn)答題盒卸，給出的答案。

習(xí)慣直接瀏覽完目錄就直接看書籍正文次氨，這相當(dāng)于沒有經(jīng)過思考的開卷考試蔽介，沒有任何意義。

目錄就是作者給出【我】的一份考卷煮寡，為【我】出的問題虹蓄。根據(jù)考卷它們，先依自己的現(xiàn)有水平給自己的答案幸撕，之后再去看作者給出他的答案薇组。

2、【論語式閱讀】的4個(gè)步驟

第一步：先看標(biāo)題和序言坐儿。通過標(biāo)題律胀、序言&簡(jiǎn)介宋光，了解書籍內(nèi)容；

第二步：瀏覽目錄炭菌。讓目錄成為作者問自己的「考題」罪佳；

第三步：回答考題。挑一些自己感興趣的問題黑低，可以用文字或者思維導(dǎo)圖的方式嘗試做簡(jiǎn)答赘艳；

沒有看書中具體內(nèi)容，可能很多問題自己根本回答不上來克握，或者回答很膚淺第练，都沒有關(guān)系。

思維導(dǎo)圖是根據(jù)大腦特性研發(fā)的玛荞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)娇掏，當(dāng)你寫下一個(gè)問題，就會(huì)引發(fā)出下一個(gè)問題勋眯。會(huì)聯(lián)想出許多其它問題來婴梧。

這樣，就可以一開始借助作者提出的問題客蹋，幫助自己產(chǎn)生更多問題塞蹭，之后我們就可以帶著問題去閱讀書本了。

這一步的關(guān)鍵不在于你回答的對(duì)或錯(cuò)讶坯，而是激發(fā)自己主動(dòng)思考的能力番电。書是別人寫的，思想是自己的辆琅，是作者無法替代你的漱办。

第四步：閱讀書籍。看作者給出的答案婉烟。

論語式閱讀娩井，大腦的私教課

「論語式閱讀法」是和高手促膝長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，是高手為你量身定做的「私教課」似袁。與偉人洞辣、牛人們隔空對(duì)話的成長(zhǎng)。

1昙衅、現(xiàn)在的信息時(shí)代扬霜，獲取信息很容易，難得是你把它轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)而涉。主動(dòng)學(xué)習(xí)著瓶，克服思想的懶惰，等作者「飯來張口婴谱，衣來伸手」的喂食蟹但，就是失去鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)躯泰，也不會(huì)有好的知識(shí)轉(zhuǎn)化率。

關(guān)鍵是我們先讓自己的大腦動(dòng)起來华糖，這是成長(zhǎng)的第一步麦向，當(dāng)我們有了思考的基礎(chǔ)，去和作者對(duì)話客叉，對(duì)答案诵竭，去發(fā)現(xiàn)你和作者「英雄所見略同」之處，發(fā)現(xiàn)作者的「高人一籌」之處兼搏，去收納到你的大腦中卵慰，成為自己解決問題的能力。

這樣印象深刻了佛呻，不就幫助你日后更容易回憶起書中的內(nèi)容了嗎裳朋？

所以，解決記憶問題不單是從「背書」處著力吓著，而是依靠理解記憶鲤嫡，在閱讀的時(shí)候就提前埋下成功的伏筆。

2绑莺、「論語式閱讀」還可以讓自己獲得有的放矢的節(jié)奏感暖眼。你理解的、和作者答案一致的纺裁，就可以加快節(jié)奏诫肠，快速略過；不理解的欺缘、和作者答案差異大的栋豫，那就放慢步伐，思考誰的答案更有道理浪南，更有說服力笼才，重點(diǎn)突破。

3络凿、哪些領(lǐng)域的書籍適合或不適合「論語式閱讀」？

①遇到一點(diǎn)都不懂的領(lǐng)域書籍昂羡，先掃盲絮记，再論語式讀；

②文學(xué)類的書籍虐先，不適合怨愤；

③考試類的教科書輔導(dǎo)書，先瀏覽目錄蛹批，梳理出理論&概念撰洗，嘗試回答篮愉，找到薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)突破差导；

④對(duì)你來說试躏，重要的、感興趣的设褐、經(jīng)典的颠蕴、專業(yè)的、深入了解的這些書籍類型都可以「論語式閱讀」助析。

讀書不是為了【快】犀被，而是為了收獲結(jié)果，你認(rèn)為值的外冀，就值得投入更多寡键。

教育不是填滿水桶，而是點(diǎn)燃火焰?@葉芝（詩人雪隧、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得者）