一、 溫故導(dǎo)入睁枕。
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1.上節(jié)課生字詞官边，主要內(nèi)容，初步感受偉大
2.根據(jù)上節(jié)課所學(xué)方法外遇，用上ppt上的詞語注簿，講述故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果跳仿。
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二诡渴、知新目標：
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3.讀學(xué)習(xí)目標，有問題么塔嬉？
生問：怎么談呢玩徊？
生答師小結(jié)：關(guān)注畫面，通過想象畫面談谨究。
生答：圍繞神奇的地方
小結(jié)：談出神奇恩袱。
4.請學(xué)生圍繞目標自學(xué)。
老師提示：先畫下神奇之處胶哲，再寫出體會畔塔。
5.小組合作探究：師提示：哪些神奇的畫面？怎樣的神奇鸯屿？
6.交流神奇的地方
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展示小隊一：
第二自然段澈吨，“咔嚓”一聲指導(dǎo)讀
“清而輕的東西”
第二段整段學(xué)生齊讀，
7.展示小隊二：
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第三自然段寄摆，長高部分
關(guān)于這部分谅辣，誰還有補充？看到了不同的畫面婶恼？你還看到了一個什么樣的盤古桑阶？
做動作體會“撐”，“巍峨”
師補充：請大家關(guān)注“一萬八千年”
8.展示小隊三：
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第五段
比較“耳朵與山洞”“傷疤與山洞”
這段文字還有哪些這樣充滿神奇想象的地方勾邦？
師生合作讀蚣录。師：左眼。生：變成了……
9.發(fā)揮想象填空說話眷篇。
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10.拿起書頁萎河，配樂、圖片美美讀一讀。
11.學(xué)習(xí)目標二：
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先同桌互相練習(xí)（14：46）
可以講整個故事虐杯，也可以講其中的一部分
生展示講玛歌，并請生評價，緊扣要求擎椰；
第二生講沾鳄，請生評價，沒人舉手确憨，同桌說說，再評價
12.你還讀過哪些神奇的故事瓤的？神話
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13.作業(yè)：
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