“靜待花開”這個(gè)詞，如果由自己大聲說(shuō)出來(lái)的時(shí)候甲脏，覺得自己頭上隱隱有個(gè)發(fā)光的圈圈眶熬。不過(guò)如果是由別人告訴我的時(shí)候妹笆，最想說(shuō)的就是块请，“哪涼快哪呆著去”。
君不見高堂明鏡悲白發(fā)拳缠，朝如青絲暮成雪墩新。這就是說(shuō)我的，自從做了父母之后窟坐，白發(fā)蹭蹭的變多海渊。
其實(shí)遠(yuǎn)在上次的“雨傘”事件之前绵疲，我就下定決心，要對(duì)孩子們大明和小明“靜待花開”了臣疑。不過(guò)盔憨，我就覺得，哥哥大明這花怎么老也不開啊讯沈，啥時(shí)候開啊郁岩，再不開， 我等到自個(gè)都謝了缺狠。
大明小時(shí)候不愛上幼兒園问慎，他覺得那是一個(gè)讓他充滿壓力的地方。以至于我們決定讓他重讀了一年學(xué)前班挤茄，因?yàn)楣⑿W(xué)的壓力對(duì)他就更大了（事實(shí)也證明了這一點(diǎn)如叼，大明到了小學(xué)三年級(jí)才適應(yīng)上學(xué)這件事情），雖然學(xué)前班的第二年他終于表現(xiàn)出了一點(diǎn)點(diǎn)自信（因?yàn)闁|西都學(xué)過(guò)一遍穷劈，終于比其他新同學(xué)更有經(jīng)驗(yàn)了）笼恰。
但是有一件事情，讓我們?nèi)易タ袂粝危幸魂囎油谘f(shuō)幼兒園有個(gè)小朋友掐他，他說(shuō)再也不要去幼兒園了练湿。但是根據(jù)多方了解猴仑，人家就是很正常的小朋友，可能喜歡肢體接觸肥哎，然后偶爾逗大明玩一下辽俗，然后大明就覺得特別受不了。
我也不知道那一陣子是我們?cè)趺窗具^(guò)去的篡诽，反正有時(shí)候大明說(shuō)太不想去了崖飘，我們實(shí)在沒辦法安撫他的情緒，那就不讓他去了（包括小學(xué)頭一年）杈女。
轉(zhuǎn)眼大明小學(xué)四年級(jí)了朱浴，這樣的噩夢(mèng)又重演了。
大明他們學(xué)校采用了先進(jìn)的分組學(xué)習(xí)制达椰，改變了以往的橫行豎排的傳統(tǒng)坐法翰蠢，改成四人小組島式坐法。很不幸的是啰劲，大明小組有一位男生小奇（化名）也喜歡招他梁沧。于是，大明抱怨小奇成為了那一陣子每天回家的連續(xù)劇蝇裤。一會(huì)兒是小奇掐了他一下廷支，一會(huì)兒是小奇搶了他文具频鉴，一會(huì)兒是小奇抄他作業(yè)，一會(huì)兒是小奇弄臟了他的書恋拍，一會(huì)兒是小奇課間玩抓人游戲把他打疼了...
我們不得不嚴(yán)肅考慮垛孔，這是不是屬于“校園凌霸”啊，這正是我們最擔(dān)心出現(xiàn)在大明身上的施敢，因?yàn)樗男愿襁@么敏感似炎。
我們問(wèn)大明，你覺得小奇是欺負(fù)你嗎悯姊？大明一開始不確定羡藐。后來(lái)有一天，大明回家說(shuō)悯许，他問(wèn)了一下小奇為什么這樣對(duì)他仆嗦，小奇說(shuō)，因?yàn)樗闷圬?fù)先壕。
我去瘩扼，五雷轟頂啊。這么直白垃僚？
家里的氣氛也變得很詭異集绰，包括姥姥姥爺，大家在兩種意見中間搖擺谆棺，一種是反擊栽燕，絕對(duì)不能容忍“校園凌霸”，一種是邊觀察邊幫大明處理改淑。
我記得我有一個(gè)中學(xué)同學(xué)在同學(xué)聚會(huì)上恨不得敲著桌子說(shuō)碍岔，我跟我兒子說(shuō)，人不犯我朵夏，我不犯人蔼啦，人若犯我，我必犯人仰猖。絕對(duì)不能讓他吃虧捏肢。
不過(guò)我和娃媽覺得，別瞎教孩子饥侵，何況以大明的速度和爆發(fā)力鸵赫，估計(jì)打不過(guò)別人，大明腦袋瓜好使爆捞，還是智斗吧奉瘤。
另外勾拉，對(duì)于這個(gè)是否屬于“校園凌霸”煮甥，我們不想隨便下結(jié)論盗温。有些跡象表明，小奇有點(diǎn)像大明幼兒園那個(gè)同學(xué)成肘，就是喜歡逗大明這樣的人卖局。因?yàn)榇竺髟讲幌肜硭较攵捍竺魍妗?/p>
本著尊重孩子的宗旨双霍，為了避開家里其他成員的七嘴八舌砚偶，我有時(shí)候不得不在和大明獨(dú)處的時(shí)候跟他聊。
為了表示絕對(duì)的無(wú)條件的支持大明洒闸，我們建議染坯，跟老師溝通一下，大明猶豫的說(shuō)丘逸，“不好吧单鹿，我們班主任說(shuō)，你們太粘人了深纲，沒事別老找我”仲锄。
我說(shuō)，你平時(shí)上課都不敢舉手湃鹊，你也算粘人的儒喊？
大明不語(yǔ)（讀過(guò)雨傘事件的同學(xué)，你可以理解币呵，不語(yǔ)怀愧，這個(gè)多讓人抓狂）
我又建議，要不你跟老師申請(qǐng)換組吧余赢？
大明滿臉擔(dān)心掸驱，“那可不行”。
“懊挥印毕贼？”我們都驚呆了，這也不行?
大明說(shuō)蛤奢，我們班要是誰(shuí)從組里獨(dú)立出來(lái)鬼癣，就單個(gè)坐一邊，我不要啤贩。
我說(shuō)待秃，你寧可繼續(xù)被欺負(fù)，也不要換組痹屹？
大明不語(yǔ)
最后章郁，我說(shuō)，你跆拳道都學(xué)三年了，你就不會(huì)還手嗎暖庄？
大明不語(yǔ)
我心疼花在跆拳道課的銀子聊替。
在經(jīng)歷了三次大明不語(yǔ)之后，我竟然穩(wěn)住了陣腳沒生氣培廓，我知道我快成仙了惹悄。
后來(lái)，大明再說(shuō)小奇怎么怎么他了肩钠，我們就開始頭暈耳鳴泣港。這簡(jiǎn)直就是扶不起的阿斗啊。不過(guò)不能發(fā)作价匠，繼續(xù)聽他說(shuō)当纱，我和娃媽說(shuō)，總比讓他憋心里強(qiáng)踩窖。
“靜待花開”惫东？行不行啊? 逗人玩的吧？
作為最后沒有招的招毙石，我們采取了三手一起抓的手段廉沮。
首先，在征求大明同意后徐矩，娃媽跟老師在微信和當(dāng)媽都做了溝通滞时，希望老師關(guān)注一下。老師說(shuō)滤灯，她說(shuō)孩子們粘人的時(shí)候坪稽，那是逗他們玩的，因?yàn)橛悬c(diǎn)同學(xué)一下課就纏著老師不放手鳞骤，但是大明太低調(diào)窒百，一般不愛來(lái)找老師，老師說(shuō)自己要看這么多孩子豫尽，沒注意到下面的小動(dòng)作是很正常的篙梢，如果大明再有這樣的遭遇，老師鼓勵(lì)他舉手美旧。
第二渤滞，在征求大明同意后，娃媽跟小奇媽媽加了微信榴嗅，跟對(duì)方說(shuō)了這個(gè)情況妄呕，果然，對(duì)方表示嗽测，小奇在家很聽話绪励，沒有暴力傾向。但是他們?cè)敢馓嵝研∑妗?/p>
有老師和小奇媽媽這些話，有底氣了疏魏，我們找來(lái)大明重新啟發(fā)停做。
當(dāng)然，還是要溫柔的push蠢护，我把老師的態(tài)度告訴了大明，我說(shuō)养涮，你每天都投訴小奇葵硕，爸媽能做的全都做了，剩下的就看你了
要不贯吓，你就在小奇欺負(fù)你的時(shí)候喊老師
大明說(shuō)懈凹，我舉手有時(shí)候老師看不見。我頭上流下三根粗粗的黑線
要不悄谐，你就以其人之道還治其人之身
大明說(shuō)介评，什么意思？額....
要不爬舰，你就私下和小奇攤牌们陆，讓他懸崖勒馬
大明說(shuō)，我跟他說(shuō)了
哦情屹，我眼睛一亮坪仇，你真的敢和小奇攤牌？大明說(shuō)垃你，我跟他說(shuō)過(guò)好幾次了椅文。
嗯，看起來(lái)惜颇，大明不是什么都不敢做皆刺。我抓住機(jī)會(huì)，趕緊鼓勵(lì)他凌摄。我說(shuō)羡蛾，你要不然就每天回來(lái)抱怨一下，我們也可以聽著锨亏，就當(dāng)你疏解情緒林说。要不然，你希望改變屯伞，就得從自己開始腿箩，因?yàn)榘謰屢呀?jīng)做了我們能做的了，我們提的建議你也都否定了劣摇，你看看今天能接受哪個(gè)珠移？
大明想了想，選了上課跟老師說(shuō)。
為了鞏固戰(zhàn)果钧惧，我們專門演習(xí)了一下暇韧。
剩下的，真的就只能“靜待花開”了浓瞪。
花真開了
有一天懈玻，大明拿回來(lái)幾塊軟糖，說(shuō)是小奇從泰國(guó)旅游回來(lái)送給他的乾颁。
我們很吃驚涂乌，小奇不是喜歡欺負(fù)你嗎，干嘛給你糖英岭？
又一天湾盒，大明拿回來(lái)兩個(gè)紙疊的坦克，說(shuō)是小奇疊了送他的诅妹，全班只有小奇會(huì)疊這么復(fù)雜的折紙罚勾。
我們繼續(xù)吃驚
好了沒兩天，有一天吭狡，大明的校服黑乎乎的就回來(lái)了尖殃，大明說(shuō)，小奇上書法課玩墨水划煮，弄到他身上了分衫。但是，他告訴老師般此，老師批評(píng)小奇了蚪战。
又一天，大明跟媽媽說(shuō)铐懊，你跟小奇媽媽說(shuō)邀桑，讓他上學(xué)別帶圓規(guī)了，太危險(xiǎn)了科乎。這.....
最后,有一天壁畸，大明回家說(shuō)，今天學(xué)校有好事茅茂。我們趕緊問(wèn)是什么捏萍，他說(shuō)，我們班重新分組了空闲，我不用再跟小奇一組了令杈，他喜歡新的小組的組員。
這時(shí)候碴倾，已經(jīng)和大明說(shuō)小奇欺負(fù)他過(guò)去8個(gè)月了逗噩。
我斗膽問(wèn)了大明一個(gè)高級(jí)的問(wèn)題掉丽，我說(shuō)，這件事情困擾了你這么久异雁，你現(xiàn)在怎么想捶障？
大明也給了我一個(gè)很高級(jí)的答案，他說(shuō)纲刀，我現(xiàn)在覺得项炼，小奇其實(shí)挺有意思的，他很聰明示绊，跑步也快锭部，而且知識(shí)特廣泛。
我心里說(shuō)耻台，這你怎么以前沒說(shuō)空免？
大明接著說(shuō)空另，我現(xiàn)在覺得盆耽，我和跟我不像的人相處，沒有那么緊張了扼菠。我以前只能跟和我相似的人相處摄杂，跟小奇這樣的人相處就會(huì)緊張。但是我現(xiàn)在覺得不同的人挺有意思的循榆。
我問(wèn)大明析恢，那之前我們說(shuō)你為什么不反擊，你的跆拳道都學(xué)了這么久秧饮，你是怎么想的映挂？大明慢慢的想了一會(huì)兒，說(shuō)盗尸，我不想傷害別人柑船。
后記，之所以后來(lái)我變得這么“佛性”泼各，其中一部分是來(lái)自于教練式父母的學(xué)習(xí)鞍时，不再期待孩子一定要按自己希望的方式解決問(wèn)題，但是會(huì)輕推和借勢(shì)鼓勵(lì)扣蜻；還有一部分是來(lái)自對(duì)兒童情商的學(xué)習(xí)逆巍，給他自由的表達(dá)負(fù)面情緒的空間，而不是著急忙慌的要他去改掉什么莽使。
另外锐极，跆拳道的練習(xí)和好的跆拳道教練，對(duì)于大明的勇氣芳肌，自信的確是有很大的幫助溪烤。今天的跆拳道課上味咳，我聽到他的老師說(shuō)，如果看到自己的缺點(diǎn)檬嘀，可以欣然的接受自己的缺點(diǎn)槽驶，只是想一想下次怎樣做的更好。
感謝大明的班主任和小奇的父母鸳兽，在這件事情上都給予了充分的支持掂铐。
最后，娃媽對(duì)大明的尊重揍异，以及后續(xù)的處理全陨，讓大明完全感覺到了家庭的關(guān)懷與信任。
