? ? ? ? 教學是一門藝術。必須要好好地去研究它，甚至要花一輩子都完成不了的事情单寂。站在講臺上的我們网缝，是否真正懂得了教學的含義了呢肥哎？或許未必。
? ? ? ? 今晚聽了郭華教授的課，讓我明白了，有時候我確實不是在教學饥伊。因為教學是教與學的統(tǒng)一。我不知道大家有沒有這樣的感受，很多時候琅豆，我們都是在上面講愉豺，有些學生并非能夠?qū)W到本領。而是在下面開小差茫因，講話粒氧，玩東西等。正像吳虹老師說的老師要反省自己节腐，認真設計好課堂，吸引孩子們摘盆。? ?
? ? ? ? 郭華教授舉了一個數(shù)學例子翼雀，因為數(shù)學中會涉及到許許多多的公式定理，如果僅僅讓學生死記硬背孩擂，那是很困難的狼渊。這就說到了教學的方法，有時候我們作為老師的类垦，就要替學生的思維想狈邑，思考哪種方法是他們最容易接受的。比如郭華教授舉的例子就是讓學生如何去推算出公式定理的過程蚤认，課堂的45分鐘讓學生討論米苹，驗證，讓學生掌握求證的方法砰琢，讓學生不是死記硬背蘸嘶，牢牢記在心中，不管以后如何出題陪汽，都能夠應付自如训唱。這就形成了快捷，快樂的過程挚冤。
? ? ? ? 還有一個例子况增，就是兩點連線的例子，老師通過舉一反三训挡，讓學生喜聞樂見澳骤。
? ? ? ? 所以做一名吸引學生的老師是非常重要的。讓我想到我現(xiàn)在的課堂舍哄，我覺得自己還是有很多地方做得不好宴凉。第一，課堂紀律不是很好表悬，要花很多時間在課堂紀律的管理上弥锄。第二，學生的積極性不是很高，沒有調(diào)動學生的積極性籽暇。
? ? ? ? 還是認同吳虹老師說的温治，我還需要不斷地反思自己。沒事戒悠，年輕就是本錢“揪＃現(xiàn)在有機會接觸到這樣好的互加教育，青椒計劃绸狐，終于感覺自己是生得逢時了卤恳。有一句話叫做：學到的知識是自己的，別人想偷也偷不走寒矿。那么針對自己在課堂出現(xiàn)的問題突琳，我還會想更好的方法改善，比如讓自己的課堂設計得更加生動有趣符相，讓每個人都喜歡拆融，都積極參與在其中，從而沒有時間去講話等啊终。
? ? ? ? 還有一位老師提問的問題：班上有個特別調(diào)皮的學生镜豹，不聽課，還搗亂蓝牲。是啊趟脂，我想這是大家都面臨的現(xiàn)實問題，像這樣的學生例衍，應該是想讓我們?nèi)リP注散怖，去發(fā)現(xiàn)他，那么我們要做的就是需要知道他想做什么肄渗，然后給機會讓他表現(xiàn)镇眷，并且表揚。
? ? ? ? 其實一個多小時的聽課翎嫡，我不僅僅是收獲了我現(xiàn)在所記錄的欠动，其實這過程中也有很多問題，我是一下子不明白的惑申。但是我覺得人不可能一生下來就會走路具伍，誰都是練出來的。我覺得像我們這樣的年輕教師圈驼，就應該在理論的指導下前進人芽，少走彎路，多學習绩脆。我相信當我們聽得多了萤厅，思考得多了橄抹，自然而然在遇到問題的時候會一下子蹦出解決的辦法出來，因為有一句話叫做："熟讀唐詩三百首惕味，不會作詩也會吟詩楼誓。"
