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悲哀的創(chuàng)痕在你身上刻的越深厦凤，你越能接受更多的歡樂鼻吮。你那盛酒的杯子，不正是那曾在那陶工的窯中燃燒的胚子嗎较鼓？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——卡里·紀(jì)伯倫
? ? ? ? 自己常常是用閱讀渡過獨(dú)處時(shí)光椎木，算是半個(gè)書呆子。閱讀能讓自己不斷迭代自己的信息博烂。每隔一陣子就會(huì)有很多觸動(dòng)香椎，勾起自己想表達(dá)的欲望，索性把它們寫出來捋捋禽篱。
? ? ? ? 做父母不是天生就會(huì)畜伐，是需要學(xué)習(xí)總結(jié)后逐步調(diào)整，才能達(dá)到隨心而為躺率，運(yùn)用自如的智慧玛界。
? ? ? ? 想起陪伴孩子長大的過程，自己也曾手忙腳亂悼吱。曾時(shí)不時(shí)地被刺激脚仔，從中再次體驗(yàn)回到自己幼年、童年舆绎、以及青少年期，再次體驗(yàn)成長過程曾有的各種感覺们颜，那些都留存在身體記憶里吕朵。有時(shí)候被激發(fā)一些焦慮恐懼等情緒猎醇，會(huì)無意識(shí)投射到孩子及伴侶，讓孩子和伴侶成了背鍋俠努溃。明明可以坦誠面對(duì)硫嘶，可能由于自己是父母，自尊心作祟梧税，放不下的那些個(gè)優(yōu)越感沦疾，讓一些看起來簡(jiǎn)單的事情，反而成為了錯(cuò)綜復(fù)雜第队，最終搞得關(guān)系緊張哮塞，大人孩子都不舒服。幸好自己還有敏感的覺知力凳谦。也就是那些不舒服忆畅，喚醒了自己，逐步逐步知道自己不想要什么尸执，以及想要什么家凯。我想要通過學(xué)習(xí)減少無知帶來的傷害。家人間團(tuán)結(jié)和睦如失，互相關(guān)愛绊诲。一家子越來越好，幸福指數(shù)越來越高褪贵。孩子以后也有創(chuàng)造幸福的生活的能力掂之。不管他行走多遠(yuǎn)，都能一想到這個(gè)家竭鞍，有種最深的依戀和溫暖涌動(dòng)于心板惑。這些因素也是助推自己持續(xù)學(xué)習(xí)成長自己的源動(dòng)力，看著現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)而越來越豐盈的自己偎快，很是欣慰冯乘。
? ? ? 通過這些年也總結(jié)了一些小小經(jīng)驗(yàn)。 家長與孩子互動(dòng)中可能因?yàn)殛P(guān)心過度晒夹，而無意識(shí)的升騰起控制裆馒、道德綁架等欲望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些時(shí)請(qǐng)立即閉眼深呼吸丐怯，暫停念頭喷好，把自己放逐出去的那些精力拉回來，收回到自己的中心读跷。這樣就可以停止了繼續(xù)傷害的行為梗搅，孩子也不用耗費(fèi)精力來照顧我們家長的情緒。這樣孩子的精力才會(huì)更專注在自己學(xué)習(xí)娛樂等事宜，專注地成長自己无切。家長發(fā)現(xiàn)即使自己有這些欲望念頭存在荡短，而且沒有做到自己想要做到的狀態(tài)時(shí)，也沒關(guān)系哆键，因?yàn)檫@些不是能一蹴而就的掘托， 不會(huì)是像書本中或影視劇里描寫的那樣，能立馬解決困難的神奇夸張片段籍嘹，那些是劇情需要拉滿情緒才壓縮了過程闪盔。
? ? ? ? 陪伴養(yǎng)育孩子這個(gè)過程，也是在重養(yǎng)自己一遍的過程辱士，做自己的內(nèi)心父母泪掀。我們誰也不是一次就能把這些事做到想要的理想程度的。以后體驗(yàn)者持續(xù)做著原來自己感覺好的行為识补，慢慢來族淮，把自己當(dāng)成剛上學(xué)的孩子，給自己多些耐心凭涂。雖然現(xiàn)在孩子長大了祝辣，才能明白總結(jié)出這些，也不算晚切油。是剛剛好的一份生命領(lǐng)悟蝙斜。
? ? ? ? 只有成年人才能讓自己的行為和身心進(jìn)入愛的境界，對(duì)孩子而言我們可能是最恰當(dāng)?shù)哪７杜旌Ｑ越滩蝗缟斫淘熊胱尯⒆映蔀槭裁礃拥娜耍覀儽仨毾瘸蔀槭裁礃拥娜恕? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——約瑟夫·奇爾頓·皮爾斯
? ? ? ? 允許自己有情緒 允許自己不完美攻谁，允許孩子有情緒稚伍，允許孩子不完美。允許孩子在家自然而然地表達(dá)戚宦，父母保持松弛感个曙，能為孩子情緒兜底，在發(fā)現(xiàn)孩子的不當(dāng)行為時(shí)受楼，及時(shí)地智慧的啟發(fā)引導(dǎo)（這里有個(gè)細(xì)節(jié)特別指出:孩子在不同的年齡階段垦搬，家長處理方式不一樣）。尊重獨(dú)立個(gè)體前提艳汽，宗旨是以利于孩子發(fā)展角度猴贰。較小年紀(jì)父母上前示范，青少年后父母要逐步退后河狐，在背后支持他米绕，相信他也會(huì)慢慢養(yǎng)實(shí)生命內(nèi)核瑟捣，更有力量地迎接生活的歷練。
? ? ? ? 生活中的智慧义郑，我們通過說教是不可能給到孩子蝶柿。我們平時(shí)怎么面對(duì)生活中的發(fā)生，孩子有自己的解讀非驮，一直在有意無意的模仿中。
? ? ? ? 給自己和孩子成長的空間雏赦、時(shí)間劫笙，陪孩子一起體驗(yàn)。
? ? ? ? 保持每天跟自己多交流星岗。
