一些經(jīng)典，我們常用瀏覽式或者是通讀式的方式等浊，來一遍遍通讀腮郊，有些讀經(jīng)課堂也是如此教學(xué)生，認(rèn)為書讀百遍其意自見筹燕。
對(duì)于我們成人來講轧飞，時(shí)間零散化碎片化衅鹿，那么這種瀏覽式通讀式方法，很多人通讀一遍过咬，需要時(shí)間較長塘安，更不用說讀百遍了，時(shí)間太久了援奢。這樣讀百遍兼犯，因?yàn)殚g隔時(shí)間太長，效果較差集漾，可能需要讀千遍才能其義自現(xiàn)切黔。所以難以讀懂讀通，那么效果不明顯具篇，我們堅(jiān)持的動(dòng)力就小纬霞。
如果，像我們小學(xué)上語文課一樣一課一課的學(xué)驱显，一課一課的背诗芜，還要去理解去分析，而且不斷的復(fù)習(xí) 埃疫，并考試驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的成果伏恐，若不好改正重考。這樣我們短時(shí)間內(nèi)就可能對(duì)部分內(nèi)容理解較深栓霜，長時(shí)間積累的真正知識(shí)就越多翠桦。這種方式更靈活機(jī)動(dòng)，更游擊效果更好胳蛮。這也才是我們常用的精讀方法销凑。
總之，用真正精讀方法去精讀仅炊，效果才好斗幼。
其實(shí)這兩種方法，類似于抚垄，猴子掰玉米的故事蜕窿，就知道哪種方法更好了。
