#用一年時(shí)間重生 Day95/100
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【輸入】《卡片筆記寫作法》盧曼說：不寫，就無法思考“
從本質(zhì)上講蒋荚，卡片筆記寫作法不是一種“技巧”，而是一個(gè)“系統(tǒng)”馆蠕，一種存儲(chǔ)和組Z知識期升、擴(kuò)展記憶以及生成新連接和想法的系統(tǒng)。對我來說也是一個(gè)新的學(xué)習(xí)模型：自下而上學(xué)習(xí)法互躬。
盧曼在書里說他從不強(qiáng)PO自己學(xué)習(xí)播赁，不給自己設(shè)限，讓興趣引導(dǎo)行動(dòng)吨铸。他不是為了寫作而學(xué)習(xí)行拢，而是為了學(xué)習(xí)而寫作，把想到的東西寫下來诞吱，并思考它們之間的聯(lián)系舟奠。寫作是為了更好的學(xué)習(xí)，其實(shí)和費(fèi)曼學(xué)習(xí)法有異曲同工之妙房维，都提倡用自己的話去表達(dá)沼瘫，來檢查自己對所學(xué)知識的理解程度。
盧曼從不給自己設(shè)限咙俩，他除了看自己感興趣的書以外耿戚，還額外的多做了一件事，在看書的時(shí)候準(zhǔn)備好卡片和筆阿趁，當(dāng)他看到有意思的觀點(diǎn)時(shí)膜蛔，就用自己的話把它寫出來，在整理卡片的時(shí)候脖阵，他嘗試在卡片之間找到關(guān)聯(lián)皂股，覺得有必要的時(shí)候，他補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)命黔，再寫下自己的思考呜呐。他在學(xué)習(xí)時(shí)候都在思考，在寫作悍募，在積累素材蘑辑。
他的核心是先學(xué)習(xí)，再框架坠宴，他不會(huì)因?yàn)閷懖怀鲆粋€(gè)主題而發(fā)愁洋魂，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)是自下而上的，他經(jīng)常在學(xué)習(xí)的時(shí)候意外收獲到好幾個(gè)領(lǐng)域的知識喜鼓，他甚至同時(shí)寫好幾本書忧设。
盧曼說：光靠意志力堅(jiān)持的行動(dòng)是不可持續(xù)Fa展，我們應(yīng)該自下而上的Fa展颠通，讓興趣引導(dǎo)我們行動(dòng)址晕，更輕松的努力。
讀完之后我對意志力和執(zhí)行力有了不一樣的看法顿锰，行動(dòng)力并不是由意志力決定谨垃，再強(qiáng)的意志力也會(huì)讓行動(dòng)力失效的時(shí)候，自下而上的學(xué)習(xí)方法將為我打開一扇新的大門硼控。
【輸出】日記一篇
【開源】和同事一起聊工作刘陶，孩子，閱讀牢撼，家庭匙隔。
【固本】早起三件套，閱讀熏版，運(yùn)動(dòng)纷责，學(xué)習(xí)捍掺。
