匆匆枣察，似乎成了我們這個時代的人的寫照。非常時期序目，有人說要帶我們讀書，而且是小步子讀猿涨，更主要給我們確立的目標不是把一本書從頭到尾讀完，而是從書中汲取最有用的養(yǎng)料舆瘪，為我們教育教學生活所用。這個人只有他——2020我的寫作導師陳文芳老師！
陳老師說帶我們認識一位數(shù)學教育的哲學家淀衣，在我看來，他自己就擁有教育的哲思蛮浑，如此“進門檻效應”的閱讀目標就是最好的說明。正所謂“教人之善勿太高沮稚，當使人可從”册舞。那就開始吧——
講個故事
第一次聽到“弗賴登塔爾”這個名字是五年前一個冬夜，也是一個網絡研修平臺一個老師在教材解讀调鲸，提到了“弗賴登塔爾”，提到了“在做數(shù)學中學數(shù)學”……當時的我真的是猶如黑色的夜里看到了一座燈塔藐石，因為在我剛入職三年參加市級說課的主題就是“讓學生在做數(shù)學中學數(shù)學”。
可是逗嫡，苦于當年的“野蠻生長”，一直都是在自己的一畝三分地里和孩子們一起“窮折騰”驱证，顯然不會名聲大噪恋腕，可是如此理念下的教學實踐讓孩子們受益匪淺，踏實的教學效果也還是讓當時的我小有名氣吗坚。
一直到聽到“弗賴登塔爾”這個名字呆万，我以為自己的教學實踐有了根车份，而就在那時我因為工作的原因谋减，即使買到了他的著作也是被安放在書柜里，幾次試圖拿起來讀也都半途而廢扫沼，直到今天讀書筆記落在第三章被卷起的紙張還是抹不平。
去年缎除，朋友告訴我第14屆國際數(shù)學教育大會將于2020年7月12日至19日在上海跨國采購會展中心舉行器罐，問我要不要參加，我再次關注到了“弗賴登塔爾”——第一屆國際數(shù)學教育大會的召開铸董，是他肴沫。
這是我和“弗賴登塔爾”的故事，我以為這會是我們的全部情節(jié)颤芬。就在今天，尊敬的陳文芳老師愿意傾其所能帶我們“疫期”讀書站蝠，有序生活，實屬感恩郁副！遂，我和“弗賴登塔爾”的故事存谎，拉開新的帷幕——
聊段心情
閱讀肥隆，是學習的一種途徑；數(shù)學栋艳，是學習的一種載體。都指向于學習，而學習是個人的事凿宾。如此兼蕊，弗賴登塔爾先生在自己的《作為教育任務的數(shù)學》序言中，提到自己的研究成果更注重于個人學習經驗所得就順理成章了孙技。
為什么呢？
學習是自己的事牵啦，首先和興趣有關。如果你不喜歡弗賴登塔爾的教育教學觀點楞件，你是不愿意讀下去的僧著，所以先入為主的觀點一定有某個特定的情節(jié)激發(fā)了你學習的興趣障簿，也可以說是你學習的動機盹愚。我雖然擱淺了和弗賴登塔爾的“情緣”站故，但是興趣并沒有隨著時間的流逝而削弱，真的是幸運愈腾。這是“真愛”岂津！
學習是自己的事虱黄，其次和內容有關吮成。也就是弗賴登塔爾有什么值得我學習的思想內容。這里可以扣上我的主題“知不知泳叠，是為上”茶宵，我雖然了解一些弗賴登塔爾先生的思想皮毛危纫，但是我知道自己還有很多不知道的，需要去深度研學的契耿，比如“做中學”與我自己的實踐異同在哪里蛤吓？“再創(chuàng)造”的路徑如何去探尋？我想知道会傲。
學習是自己的事，最后和成長有關淌山。知之為知之，不知為不知德绿，是知也退渗。每個人的成長不需要為了別人的評價而虛化自己的內存移稳，進而出現(xiàn)成長的斷層会油。我們不需要掩飾自己的無知个粱，因為這才是要學習的理由翻翩，而每個人的成長差異也就達成了“終身學習”的理念。個人認知基礎上建造起來的知識大廈才可以真正經得住實踐的檢驗嫂冻，也才可以真正成長為屬于你的獨特的研究成果。
眾所周知睛低，數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標服傍，是要面向全體學生暇昂，適應學生個性發(fā)展的需要伴嗡，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展澄暮。如此，是我們一直努力的方向泣懊，也是今天再次走近“弗賴登塔爾”要去探尋的幽徑。
