IP屬地：上海
-
8.無為而無不為——做個因數(shù)學有光的人“數(shù)學教育家的任務就在于幫助多數(shù)人去達到這個層次借跪，并努力不斷地提高這個層次燥筷，和指出達到這個層次的途徑横殴《沃保”讀到這句話的時候逞刷，讓我想到了自己的家庭教...
-
5.知不知恳邀，是為上——走近弗賴登塔爾匆匆雳锋，似乎成了我們這個時代的人的寫照。非常時期饮六，有人說要帶我們讀書其垄，而且是小步子讀，更主要給我們確立的目標不是把一本書從頭到尾讀完卤橄，而是從書中汲...
-
4.讀你绿满，怦然心動之“我”讀《教學勇氣》世界上只有一種誠實的方法可以用來評價多元化的優(yōu)質教學，就是身歷其境窟扑。于是我們要花時間觀察彼此的教學喇颁，如此就可以探究我們自己的內心和我們的教學，我...
-
3.活出自己的姿態(tài)之“我”的堅持教師嚎货，不能在教育之路上無聲無息橘霎，要留下屬于自己的教育痕跡。 經濟學家熊彼特曾說：“僅僅記住個人的著作和理論是遠遠不夠了殖属，除非一個人能夠給別人的生...
-
2.拉力優(yōu)于推力之“我”的職業(yè)規(guī)劃對于教師姐叁，何為推力？即別人推舉你成為他們心目中的樣子；何為拉力七蜘？就是自己有需求成為自己本來的樣子谭溉。如此界定墙懂，顯然來自內部需求比被需求成長得更有價...
-
1.把鹽化在湯里之“我”的故事2020年1月11日橡卤，一個值得紀念的日子——我再次做回“學生”。 我喜歡做學生的感覺损搬，也許因為我是個多向思考者的原因吧碧库，聽老師講課我總能鏈接起很...