“二炫掐、依靠自己的勤奮”
勤奮未必有成就，有成就的人一定勤奮子库。
勤奮出不出效果舱权，和方向和選擇有關。
我目前給自己選的方向是少兒英語刚照。之所以至今沒放棄，不是覺得放棄了不知道該干點啥別的喧兄，而是仍然被這份工作的一些地方吸引无畔。所以接下來要做的，是勤奮吠冤，結合自己的工作浑彰，且來理一理——
首先，形成每日常規(guī)備課拯辙、授課郭变、家長溝通、同事溝通請教涯保、課后輔導诉濒、反饋等等一系列事務的工作節(jié)奏；
其次夕春，明確考評指標未荒，盡量確保每月的業(yè)績指標達標（以前就是這方面做得不好，給自己設一個標準：只要思考工作的時候及志，覺得緊張和模糊片排，就去請教同事）；
再次速侈，自我學習：讀兒童心理學行為學方面和教學方面的書率寡、和同事和前輩交流、了解同業(yè)其他機構的特點倚搬、知曉市區(qū)中小學的教學要求冶共、把握國家在教育方面的導向和政策、了解不同領域學科的內容等等，
最后比默，持續(xù)的輸出：寫公眾號或者教學總結的筆記幻捏，和伙伴進行分享等等。
這么一個總結下來命咐，要做到“勤奮”篡九，需要做的事非常多，相信也會很充實了醋奠。做老師這件事榛臼，不論在機構或者在公立，都會受到一定程度的約束窜司，記得自己的大目標沛善。
“三、多做一點表達自己的追求塞祈〗鸬螅”
這一條算是勤奮原則的升級——在一個你喜歡的公司里，從最基礎的工作做起议薪，完成之后尤蛮，自愿多做一點，提升效率斯议，解決難題产捞，證明自己可以勝任更重要的職位。
連岳提到的這個說法很妙啊——“表達自己的追求”哼御。自愿多做這一點我可以做到坯临，“提升效率”和“解決難題”這兩件事就難一些。效率和集中度有關恋昼，怎樣排除周圍的干擾看靠？像是寫這篇文章，前后花了很久液肌，因為朋友的消息一直插進來討論另一件事衷笋，我索性停筆去干那件事，再繞回頭寫矩屁，沒有想到先和朋友說一聲稍候再討論辟宗。這樣一來，朋友不知道我有事吝秕，我也沒高效完成泊脐，還累。現(xiàn)在逐漸發(fā)覺烁峭，“想到”比“做到”更關鍵——當然不是所有事都能一下子想到容客，因為缺乏經驗秕铛。所以在一開始，需要培養(yǎng)的是“想到”的意識——這件事有沒有更好的方法缩挑？
而“解決難題”在我看來但两，就已經是一項難題了。真實的職場中供置，面對的問題不都是二元對立那么簡單谨湘，更多是權衡〗嫔ィ“難題”通常需要更多的權衡和判斷能力紧阔。不是我現(xiàn)在擅長的事，但以后也許就能夠做到续担。曾經覺得擅耽，給家長推薦短期課程是一項費力的事，自己都覺得物遇，放假了孩子就應該去玩乖仇。所以這方面一直做得不好。現(xiàn)在重新考慮這個問題询兴，我就知道乃沙，自己的想法沒有錯蕉朵，但如果站在公司的立場崔涂，站在家長的立場阳掐，是否會有一些不同始衅？我把課程看作了一種不那么重要的，對孩子沒有太大幫助的產品缭保，但事實真的如此嗎汛闸？明明有同事說過，學了短期課程的孩子艺骂，他的理解力和閱讀力確實會加強诸老。教育是一個非常長線的事情，做老師的不能陪伴孩子一生钳恕，并且一個人的成長變化會非常大别伏，未來會發(fā)生什么都是未知，但既然現(xiàn)在家長把孩子送來學習忧额，那么我能做的不是對他一生負責厘肮，而是在這短短的數月乃至幾年里，從自己的專業(yè)角度給到孩子需要的知識和能力睦番，與家長合力培養(yǎng)孩子需要的品質类茂，這就是我做這份工作的意義耍属，不需要太理想化。
所以這么一想巩检，工作中所有的“難題”可能都是圍繞孩子這個核心產生的厚骗，抓住中心點，再去請教和討論兢哭，把自己的情緒了想法了放低一點领舰，可能就有解決的方法了。
