今天崇猫，體驗(yàn)了一天沒帶手機(jī)的上班時(shí)光，竟然意外的平靜需忿。又是快樂工作的一天呀~

“我愿意我是一個(gè)更夫诅炉，整夜在街上走，提了燈去追逐影子屋厘√樯眨”

? ? 這句出現(xiàn)在語文園地里的例句目的是嘗試引導(dǎo)學(xué)生覺察出句子的新鮮感來自于哪里。教參的要求是讓學(xué)生說一說這句話新鮮在哪里汗洒。

? ? 實(shí)際的上課是议纯，學(xué)生不理解這句話的意思，而主要的原因是——不清楚“更夫”的意思溢谤，所以這句話和孩子的經(jīng)驗(yàn)是“隔”的瞻凤。通過解釋，學(xué)生知道“更夫”是“是古代民間巡夜的人世杀，每天夜里敲竹棒子或鑼提醒人們現(xiàn)在是什么時(shí)間阀参。”但是卻不知道為何這更夫“整夜在街上走瞻坝，提了燈去追逐影子蛛壳。”

? ? 切入口在哪里？還是得從“更夫”入手炕吸。

? ? 更夫伐憾，一個(gè)枯燥、無聊赫模、與漫漫長夜為伍的孤獨(dú)的人树肃，一分一秒的計(jì)算著失去的時(shí)間，少有人陪伴瀑罗。這樣的工作胸嘴、生活，不見得會有人愿意去嘗試斩祭。

? ? 可是在泰戈?duì)柕墓P下劣像，“我”卻愿意自己是一個(gè)更夫，因?yàn)檫@樣“我”就可以在夜里摧玫，提著燈去追逐自己的影子耳奕。“我”不再孤獨(dú)诬像，也不再無聊屋群，因?yàn)槲艺业搅藰啡ぃ蔷褪桥c自己為伍坏挠。

? ? 學(xué)生需要理解到哪里芍躏？首先，具有新鮮感的詞句是自己平時(shí)不常見降狠、不常說对竣、不常想到的詞語句子，因此榜配，孩子們需要知道“更夫”的意思否纬。其次，所謂具有新鮮感的詞句芥牌，其實(shí)是對日常生活的大膽暢想烦味，一種創(chuàng)意性的寫作實(shí)驗(yàn)。無論對錯(cuò)壁拉，更不管好詞壞詞，適合的柏靶、從自己的生命體驗(yàn)中自然流露出來的詞就是具有新鮮感的弃理。同理，孩子對這句話的感受也應(yīng)該是從自己的生命經(jīng)驗(yàn)出發(fā)屎蜓。

? ? 在和孩子們互動(dòng)的過程中痘昌，我越發(fā)覺得，到了三年級，一些有效的引導(dǎo)恰恰是在老師及時(shí)追問辆苔、反問算灸、質(zhì)疑、補(bǔ)充的基礎(chǔ)上驻啤，將學(xué)生一步步推向?qū)诵膯栴}的思考菲驴。

? ? “如果是你，你愿意在黑夜里做一個(gè)打更的人嗎骑冗？”

? ? “不愿意赊瞬。”

? ? “為什么贼涩？”

? ? “因?yàn)榍山В瑒e人在睡覺，而我卻在工作遥倦“”“因?yàn)橐估锾旌芎凇袒哥！薄耙驗(yàn)樽约阂粋€(gè)人闷供，很害怕⊥撑担”

? ? “愿意歪脏。”

? ? “為什么粮呢？”

? ? “因?yàn)楹谝购馨察o婿失。”“因?yàn)橹挥形抑罍?zhǔn)確的時(shí)間啄寡『拦瑁”

? ? 我想，一堂好的課挺物，恰恰是在師生真正的對話中將思考展現(xiàn)出來懒浮。

習(xí)作反饋

? ? 昨天，孩子們需要在課堂習(xí)作點(diǎn)評的過程中识藤，嘗試從自己的習(xí)作片段中摘取出2個(gè)最想細(xì)寫的特點(diǎn)砚著，結(jié)合具體的事例來寫。今天痴昧，通過翻閱孩子們的習(xí)作稽穆，我發(fā)現(xiàn)結(jié)果好了很多，雖然仍有小部分同學(xué)對于如何結(jié)合具體的事例來寫自己如何樂觀赶撰、自己如何樂于助人舌镶、自己如何愛運(yùn)動(dòng)仍比較困惑柱彻，大部分孩子已經(jīng)知道如何以一個(gè)點(diǎn)為基礎(chǔ)，將其寫清楚餐胀。

? ? 我也深知哟楷，孩子們的習(xí)作練習(xí)急不得。那就否灾，繼續(xù)找方法跟蹤孩子們的日常閱讀卖擅。保持持續(xù)的輸入，未來的穩(wěn)定輸出也不會是問題坟冲。希望孩子們的語言是自然流淌出來的磨镶。當(dāng)然，要從自己處開始努力健提！