興成長計(jì)劃第二周
時(shí)間：2021年7月12日10:00-11:00
主題:《在線教學(xué)的技術(shù)路徑》
主講人：南科大第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 梁勇副校長
啟示一，
梁勇副校長講“只有優(yōu)秀的人襟齿，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人姻锁。”其實(shí)更應(yīng)該定位為終身學(xué)習(xí)者猜欺。教師要挑戰(zhàn)TPACK素養(yǎng)位隶、與運(yùn)用技術(shù)解決問題的能力。無論《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》开皿、《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》還是《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃-2018-2020》涧黄，都是從國家層面引導(dǎo)教師創(chuàng)新運(yùn)用技術(shù)，終身學(xué)習(xí)新技術(shù)赋荆。
啟示二笋妥，28年從“門外漢”蛻變到“行家里手”的過程：學(xué)技術(shù)-用技術(shù)、關(guān)注技術(shù)-關(guān)注課程窄潭、關(guān)注兒童心理春宣，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。嫉你。
2010年數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班月帝，學(xué)生應(yīng)用技術(shù)探究學(xué)習(xí)BYOD；2014年進(jìn)行課程創(chuàng)新幽污；2015年第二次全國中小學(xué)生信息化應(yīng)用展覽嫁赏；2017年統(tǒng)籌項(xiàng)目課程全國教師培養(yǎng)計(jì)劃發(fā)布會(huì)。
種子教師應(yīng)該是前沿技術(shù)的引路者油挥，各種平臺(tái)的播火者潦蝇，先進(jìn)思想的宣傳者，學(xué)用結(jié)合的賦能者深寥。
在三年來參加互加學(xué)習(xí)與助學(xué)的工作中反思到：技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)攘乒，信息量大、超越課本惋鹅、拓展廣遠(yuǎn)则酝。經(jīng)過技術(shù)對(duì)接，師生都能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖建構(gòu)自己的學(xué)習(xí)全景圖闰集，部編版語文教材的整本書共讀沽讹，思維導(dǎo)圖進(jìn)行的有聲有色。
啟示三武鲁，反思寫作
在參加彩虹花晨讀課詩配畫打卡中爽雄，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品都進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)析，并把全國優(yōu)秀的詩配畫在群里邊進(jìn)行展示和欣賞沐鼠，讓每個(gè)孩子都出彩挚瘟，和孩子們一起分享叹谁、一起體驗(yàn)、一起成長乘盖、在數(shù)字化生命環(huán)境中完善自我焰檩，提升自我。
見賢思齊订框，聞過則改是每個(gè)學(xué)生都具有的優(yōu)點(diǎn)析苫。帶領(lǐng)孩子用思維導(dǎo)圖整理知識(shí)，嘗試用思維導(dǎo)圖穿扳、專家式教學(xué)法（為孩子們提供樣品-為孩子介紹樣品功能-激發(fā)孩子求知興趣-鼓勵(lì)孩子們積極探究-老師要對(duì)孩子們的探究及時(shí)反饋-展示評(píng)估孩子們的探究成果）衩侥、讓技術(shù)成為學(xué)習(xí)者手里工具。運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)直播課纵揍，讓孩子們?cè)谥辈フn這個(gè)平臺(tái)上大膽展示自己顿乒，讓孩子們體驗(yàn)到技術(shù)教學(xué)的有效性和趣味性。堅(jiān)持把優(yōu)秀的作業(yè)在簡(jiǎn)書中宣傳泽谨，引導(dǎo)廣大學(xué)生與家長關(guān)注自己的成長璧榄。
啟示四，打造教師成長共同體吧雹。教師合作骨杂，打破壁壘，信息共享雄卷。利用好興成長計(jì)劃平臺(tái)里的樊登讀書分享會(huì)搓蚪，積極閱讀，然后通過打卡的方式分享自己的讀書體會(huì)丁鹉，在此過程自己不僅可以通過讀書的方式提升自己妒潭，而且也可以通過打卡這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀分享揣钦，實(shí)現(xiàn)信息交叉分享雳灾，信息價(jià)值升值。
