? ? ? ? 2020苇羡，從“心”出發(fā)
——有感于“十百千”種子班主任第二次集體研訓活動
2020年剛開始绸吸，我就迎來了第2次的種子班主任集體研訓活動，昨天因為自己正好有優(yōu)質(zhì)課的比賽设江，所以錯過了其他班主任的年度總結與分享锦茁，今天一早的研訓活動，讓我有了太多的觸動叉存。
一码俩、滿滿的學習熱情
今天的集體研訓，其實只是種子班主任的活動歼捏，但是卻來了許多愛學習善學習的年輕老師們稿存，他們利用周末休息的時間趕到這里來學習，真的是讓人特別的敬佩瞳秽。2019年對我來說真的是沉淀的一年種種工作的不順利瓣履，讓我開始對于自己的工作發(fā)展有了諸多的猶豫，不知道自己該如何繼續(xù)走下去练俐，也不知道自己的工作該往哪個方向走袖迎。所以在很長一段時間內(nèi)，我并沒有認真的靜下心來去閱讀痰洒，只是偶爾翻一翻那些有需要的書，看到朋友圈里其他的同伴們發(fā)表了許多的文章浴韭，自己心里雖然著急丘喻，但是卻毫無渴望。而班級工作也似乎走進了另外一個死胡同念颈，六年級的孩子和家長似乎他們都在轉變泉粉，他們開始更重視學業(yè)成績，許多時候班級的活動很難開展榴芳，或許說自己的工作還做得不夠到位嗡靡，并沒有完全理解家長的站位與思考】吒校或許我更應該尊重孩子和家長的意愿讨彼，或許我更應該看到同伴的學習與成長，或許我更應該看到教授們那份執(zhí)著與期待柿祈。而今天我看到了那一雙雙渴望的眼神哈误，讓我重拾了更多的信心哩至。
二、滿滿的人文關懷
一直以來對自己的工作和學習狀態(tài)只能說勉勉強強不算滿意蜜自，你覺得沒有人會關心我這個無名小卒的工作與生活菩貌，甚至情緒的狀態(tài)。然而今天李教授卻給我發(fā)了一條簡單而又讓我感動的信息重荠，他說：保持身體健康箭阶，保持好心情，開心投入研究戈鲁！短短的幾個字卻讓我感動萬分仇参，一直以來非常敬佩那些持續(xù)不斷努力的同伴們，而我總是會被這樣那樣的事情所干擾所左右荞彼，原以為沒有人會在意冈敛，而今天我卻感受到了這滿滿的關懷與鼓勵，是呀鸣皂，是自己不夠努力抓谴，總是覺得自己做不到，而實際上呢寞缝，你并沒有做便開始說自己做不到了癌压，其實就是一種自我的放棄【Ｂ剑回想剛過去的一年滩届，自己確實在學術的研究上并沒有花太多的時間，并沒有像藍老師那樣認真努力的扎實的去做一些實踐的研究工作被啼。
三帜消、滿滿的前進動力
我的心就如那重生的草一般，又開始有了學習的欲望與前進的動力浓体。同伴們的優(yōu)秀讓我慚愧萬分泡挺，李教授的期待讓我倍感壓力。但是我的心里卻是滿滿的渴望——我將銘記今天李教授是告訴我們的4句話命浴，“有眼光娄猫，能判斷”“善學習，會思考”“能創(chuàng)造生闲，可持續(xù)”“會科研媳溺，聚成果”。真正的把時間留給自己碍讯，真正的讓自己靜下心來多學習悬蔽，多思考，再次拿起筆來多寫一寫捉兴，我也期待——我的蛻變屯阀！
附：
? ? 李家成教授在武義“十百千”
? ? ? ? 項目研訓活動上的講話
我們的會場和我們有很多的互動缅帘，也給我們提出很多的建議和期望，也非常感謝雷所一直陪伴著我們發(fā)展难衰。剛才有很多老師的發(fā)言钦无，也有我們Susan教授的分享。雷所也有提到盖袭，我想在研修活動最后特別想表達一點感受一點體會：昨天我們有一個“十百千”項目種子班主任的內(nèi)部的交流失暂，當時下午的討論是我主持的。鞏淑青老師發(fā)言以后鳄虱，我當時講了三句話是：“有眼光弟塞，能判斷”；第2句話是：“有閱讀拙已，會思考”决记；第3句話是：“會科研，能持續(xù)”倍踪。
我今天上午來就想基于這三句話系宫，然后再展開一點，變成以下的4句話建车，來送給我們“十百千”項目的老師和各位所帶的團隊的伙伴們扩借。在剛才中間休息的時候，也有機會和我們明招的老師缤至，我們藍美琴老師潮罪、程露老師所在團隊的成員有過交流，我覺得都是非常有啟發(fā)的领斥。那么我想在這樣一個背景下嫉到，用這4句話來分享。
第1句話是：“有眼光月洛，會判斷”何恶。我想當我們吳校長在談全民終身學習的時候，當我們從校長的角度談學校膊存、家庭导而、社區(qū)忱叭、多維合作的時候隔崎，我相信這一點應該是打動了剛才Susan教授，她在講我們的終身學習的跨部門合作從哪里來的韵丑？從哪里聽到的爵卒？從哪里知道的？也許會和昨天的訪問有關撵彻，也許和訪問我們雷所的博物館有關钓株，但也應該會和剛才大家的發(fā)言有關实牡。一個國際知名學者，她談這個話題的時候轴合，我相信她有她的判斷创坞。而我們當前的學校校長辦學有沒有想過“我的學校要開門、要開放受葛、要互動题涨、要合作”這就是校長的眼光。我想沒有眼光的就沒有方向总滩、沒有光亮纲堵，也不知道到底為誰而做，到底為何而工作闰渔？如果從校長的角度比較多的看到了這種多部門席函、跨部門合作和學校改革的可能性的話，而我們的很多優(yōu)秀的班主任冈涧，我們看到了需要讓孩子參與的必要性茂附。我們看到了寒暑假研究這個空檔期研究的價值，剛才周老師分享了主題班會設計炕舵，開展新的思路何之。我們還有老師在談班級文化，還有老師在談家長學習和家庭閱讀咽筋。
我不知道各位老師有沒有習慣記關鍵詞溶推？如果你愿意像寫文章一樣，一旦你把一位老師的發(fā)言奸攻，把幾個關鍵字詞一列蒜危，這幾個關鍵詞框定了一個人的眼光，他到底看的多遠睹耐？他到底看到了什么辐赞？我想我們今天的發(fā)言中有很多給我們有觸動的，那就是我們有著對中國社會發(fā)展硝训、教育改革响委、班級建設、未來發(fā)展的這種判斷窖梁，有這種眼光赘风。所以剛才我們Susan教授在講，我們的家長進入到我們的學習系統(tǒng)纵刘，家庭的閱讀邀窃，現(xiàn)在大家應該能聽得到了，它在國際背景下它都有它的獨特價值的假哎。因此我們就需要堅持這樣的判斷瞬捕，繼續(xù)拓展我們的視野鞍历。我們武義的“十百千”項目，在一定意義上肪虎，他需要看到的劣砍、需要聽到的和能走上的舞臺是很大的。所以我不知道在浙江省有多少個縣能夠像我們這樣有這么多的國外教授扇救，有這么多華師大的教授跟大家如此密切地互動秆剪，我不知道有多少浙江的老師能直接到華師大去跟華師大的博士生、碩士生如此親密的交流爵政，這些提供給大家的都是條件仅讽，但是如果我們自己不愿意睜開眼睛看的話，那還是漆黑一片钾挟。
這是第1個想法洁灵。第二個跟各位分享和共勉的是“善學習，會思考”掺出。剛才我們Susan外國教授講到：學習無處不在徽千，學習無時不在。所以我們今天也是一種集中的學習汤锨，我們不光在學會與人共同相處双抽，學會為我們工作改進，而我們剛才他提到了三類學習闲礼，我們這樣一個沒有發(fā)證書的學習牍汹，我們這樣溝通在一起、坐在一起的分享柬泽，我們剛才一起拍幾個別人發(fā)言的照片慎菲，統(tǒng)統(tǒng)表達我們在學習。所以我們不僅僅有這樣線上線下的锨并，我們還會有非常密集的線上的溝通互動露该，所以大家要會學習，善于學習第煮。剛才很多老師分享我們怎么去讀書的解幼，我們怎么去讀別人材料的，我們怎么去不斷地加工進行深度學習的包警。我想“十百千”項目的老師撵摆，應該像剛才說的Susan教授一樣，講家長應該成為孩子的榜樣揽趾，而我們應該成為孩子台汇、家長的榜樣苛骨，這是我們當老師應該有的角色感篱瞎。所以這種學習也期待著我們“十百千”項目能夠把線上線下苟呐，把我們各種類型的學習都變成我們可以有的一種能力。
第3個是“能創(chuàng)造俐筋，可持續(xù)”牵素。我想表達的是，我們也不是一個不斷重復的一種技能的學習澄者，我們不斷地在探索笆呆，不斷地在改進。剛才Susan教授講到說我們的研究粱挡，特別是隔代互學方面赠幕，如果只是一種傳統(tǒng)的傳承的話，那么我們?nèi)绾螢槲磥碜鰷蕚溲ぃ课覀內(nèi)绾螢橹R經(jīng)濟榕堰、為信息時代、為人工智能和做好準備呢嫌套？這個問題問的挺有特點的逆屡，挺有意思的。不是意味著我們以前完全沒有踱讨，但我們倒可以認真來考慮這個問題了魏蔗。剛才我們涂淑莉老師非常有一個內(nèi)容是我非常感興趣的，這可能是在我們武義或浙江是我知道的第1個關注以小學的力量讓孩子與家里的老人一起合作痹筛，利用老年大學的科技平臺莺治，利用網(wǎng)上平臺來進行共學互學的。
我個人一直追求要能判斷每位老師他做的最具有創(chuàng)造性的工作是什么帚稠？我自己也做不了多少产雹，雷所也不可能做完全部的事。但是我們一定要培育翁锡，一定要發(fā)現(xiàn)每一位老師最獨特的最有貢獻的是什么蔓挖？我們“十百千”項目的種子班主任，同時也是工作室的負責人馆衔，那就要學會判斷我們的工作室成員瘟判，他的獨特在哪里，他的貢獻在哪里角溃？我非常期待的涂老師這一個小小的項目能夠做出一片大天地拷获，如果這個工作能做得很好的話，那么信息平臺如何進入到千家萬戶的老人和孩子的共學之中减细，甚至于借助以后的信息平臺匆瓜，不僅讓孩子還要老人也為后面的十年二十年后準備，我想Susan教授的問題，我們也許下一次能夠給予很好的回答驮吱。
當然我們這一次在研究隔代互學的時候茧妒，可能是需要在研究在原有的基礎上要上檔次提高水平，不僅僅是一般的學做飯左冬、學做菜了桐筏，恐怕還需要有一些關于社會發(fā)展，關于社區(qū)治理的拇砰，關于民主協(xié)商的梅忌，關于當前的學習觀的，社會國際信息時代這樣一些新的內(nèi)容除破。我想這也是我剛才在學習的一個構成牧氮。而我們武義的各位校長、各位老師瑰枫，我相信我們在寒假的工作蹋笼，在我們的農(nóng)民豐收節(jié)研究中，在我們?nèi)粘５陌嗉壩幕M織建設躁垛、干部培養(yǎng)中剖毯，在一定意義上都是在為未來做準備。協(xié)商民主怎么形成教馆？領導力怎么發(fā)展逊谋？項目學習如何讓孩子適應，學會合作土铺，如何變?yōu)楝F(xiàn)實胶滋，這全部是21世紀人所需要的。所以我們“十百千”項目的老師所做的不是一個簡單的用一個考試分數(shù)來衡量的結果悲敷，而是一個未來取向的工作究恤。所以我相信我們是“十百千”項目會在2020年在創(chuàng)造性的研究方面，在可持續(xù)的項目的更新與發(fā)展方面不是做一個丟一個的后德，是不斷的形成不斷的發(fā)展部宿。
最后一句話叫：“會科研，聚成果”瓢湃。會科研支持理张，我們很善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題绵患，我們善于做策劃雾叭，我們善于做整體的結構性的推動，我們也善于分享過程中的經(jīng)驗和問題落蝙，善于反思织狐。所以這樣一種科研的素養(yǎng)暂幼，我們很多“十百千”的老師已經(jīng)具備，這將是一種工作的和思維的方式的改變移迫。那么當我們有這個能力的時候旺嬉，我們的成果在哪里？剛才我們藍美琴老師特別講了她如何突破說和寫的難關起意。不僅如此，我們還有實實在在的學生發(fā)展病瞳，實實在在的工作改進揽咕。所以當我們投入這種科研性的工作的時候，我們會有外化的各種成果套菜，我們希望我們“十百千”項目成名成長亲善，希望在全國在全世界有更大的影響力。而它的內(nèi)核是什么逗柴？是人的發(fā)展蛹头，是我們班級工作的變革，是學校的轉型戏溺。我相信我們在做的工作就是這種內(nèi)外溝通的工作渣蜗，就是一種有機融合的工作，就是以我們主體的力量來做一種創(chuàng)造性的旷祸，對社會和他人有意義的工作耕拷。所以是哪些項目，特別是今天所有的老師都是自愿報名來的托享，很不容易骚烧，我也非常敬佩。我覺得“十百千”項目不僅僅是一個培訓項目闰围，它還是一個科研項目赃绊，它還是一個學習共同體建設的項目。我們希望一起投入華東師范大學的老師和我羡榴，我們會全力支持老師們的學習和發(fā)展碧查。我們也很期待的看到更多人的變化、成果的形成和文化的一種培育校仑。
所以再次感謝我們武義所有的伙伴么夫，期待著學會共同生活、學會學習肤视、學會生存档痪，我們一起投入學習之中，謝謝各位邢滑！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? （程露整理）
