讀張德芬老師的書附井，讀《當下的力量》，讀王陽明两残，讀朗達·拜恩……讀很多身心靈修的書永毅，真的是一種滋養(yǎng)自己身心靈的過程。讀了這么多人弓，今天想再來談談人生三事沼死。這個議題有點大，我盡量不那么空泛吧崔赌！
人生三事意蛀，以時間劃分，可以分為過去的事峰鄙，現(xiàn)在的事浸间，將來的事。其中現(xiàn)在的事吟榴，更準確地說摹菠，應該是當下的事蛾派，就是當下正在經(jīng)歷的挥转、正在發(fā)生的骨坑、正在做的事；以空間劃分狭瞎，就更簡單了细移，就是德芬老師的劃分法，叫老天的事熊锭，別人的事弧轧，自己的事。
仔細分析后碗殷，我們應該明確的是精绎，無論從時間還是從空間看，我們真正能夠左右锌妻、改變的是什么呢代乃？對！就是當下的事和自己的事仿粹。
過去的事搁吓，無法改變，不管我們說多少個“如果……”吭历，我們只能承擔結果和后果堕仔。
將來的事，還沒有發(fā)生晌区，我們也無法判定會怎樣發(fā)生贮预，無論我們做多少預案，訂多少計劃契讲，事情并不一定會按照我們的預期去發(fā)生仿吞，也不會以我們的意志去發(fā)生改變。捡偏。
老天的事唤冈，我們無能為力。這個大家都明白银伟。就不多說了你虹。
別人的事 ，這大概是我們要專門討論的彤避，因為我們并不能很好地區(qū)別這個別人的事傅物。
路人的事，當然是別人的事琉预，我們肯定不會管董饰，對吧？這當然是顯而易見。那么除了路人卒暂，我們還需要好好界定一下“別人”這個概念的范疇啄栓，還有別人嗎？當然有也祠！別人在這里指的是所有你自己之外的人昙楚，我是說所有(⊙o⊙)哦！所有诈嘿！當然和你最親近的人都在這個所有里包括堪旧，你的父母、愛人奖亚、孩子淳梦、親朋……對！他們都是別人遂蛀。不要著急谭跨，你好好想想，是不是李滴！
因為螃宙，你無法改變他們！
難道不是嗎所坯？
比方說谆扎，所有的孩子出生后，父母就對孩子望子成龍芹助、望女成鳳堂湖，然后開始在腦海里勾畫各種孩子美好的前景！有沒有哪個父母能夠真正地代替孩子設計人生并嚴格實施状土，最終孩子按照父母當初的設計走完全程的无蜂？答案是否定的！這個天底下沒有任何一個父母敢說我的孩子是我設計好的蒙谓。比爾·蓋茨的父母絕對不希望他大學輟學去做生意斥季，馬云的爸爸媽媽也絕對不會在三十年前想到他會有今天。
難道不是嗎累驮？
所以說酣倾，既然我們能夠把握的是當下，能夠改變的是自己谤专，何不在當下做好自己呢躁锡？
天下父母看到這里，一定會大喝:這怎么行置侍？孩子就不管了嗎映之？呵呵拦焚。我想，還是誤會了我的意思惕医！
對于別人的事耕漱，不是不管了算色，而是要改變策略抬伺，用自己去影響。也就是說灾梦，我們每個人在當下的每一刻都做最好的自己峡钓，然后用這樣最好的自己去影響身邊人。
理想的情況當然是每個人都能在當下每一刻做最好的自己若河。不是有一個說法叫能岩，父母是原件，孩子是復印件嗎萧福？那么拉鹃，什么是復印機呢？就是時間鲫忍。假以時間膏燕，影響就在潛移默化中發(fā)生。
所以悟民，做父母的真的不要一味地指責孩子坝辫，孩子的各種不好都來自于家庭。我們都知道學壞容易學好難射亏，因此近忙，真正能給孩子施加影響的，是父母中比較消極的那一個智润，因為消極比較簡單及舍，啥都不做就好，啥都將就就好窟绷。所以锯玛，父母都應該積極起來，學習钾麸、提升更振，把自己變得更好，然后饭尝，孩子不好都不行肯腕！因為他復印的原件沒有瑕疵啊钥平！原件的瑕疵越少实撒，復印件的瑕疵就越少啊姊途。
同樣的道理。在一個單位知态，每個人都能在當下時刻做最好的自己捷兰，那領導是不是要閑死啦？這是說個笑話负敏。但仔細想想贡茅，如果每個人在每一個當下時刻做最好的自己，那么什么事情做不好呢其做？
就如這次加班拍快閃素材顶考。自接到任務就開始加班的我，對兒子和先生的照顧都沒有以往精心妖泄，兒子的午飯是買的驹沿，先生的晚飯是自己解決的。畢竟完成任務的時間節(jié)點在哪兒呢蹈胡！哪怕是應付著完成任務渊季，這個時間都很緊張。再加上恰逢周末罚渐，為了不耽誤雙休日老師們休息却汉，我想著加班拍完素材，周末我和閆老師加班剪輯就好搅轿，其他老師辛苦一下病涨，雙休日就不用加班了。
大部分老師看到我那么辛苦璧坟，也都特別配合既穆，中午加班拍完部分外景，她們就催我快回家照顧兒子午餐雀鹃。留下的學生也特別配合幻工，外面等待的家長也特別配合。雖然嗓子啞了黎茎，我還是堅持設計多一點的場景囊颅，希望剪輯的時候素材夠用。
最后環(huán)節(jié)傅瞻，錄制聲音踢代。大家都到會議室了。有老師覺得加班晚了嗅骄，不開心胳挎。這個能理解，大家都晚了溺森，不能正常下班慕爬，家人打電話催窑眯，都是有家的人。發(fā)發(fā)牢騷医窿，說點怪話磅甩，我都理解，也都沒有回饋姥卢。原因是卷要，如果換做我是她，我也會這樣想隔显，我也會發(fā)牢騷却妨。
只聽到了一個聲音饵逐，我挺不舒服的——“七點半括眠，五年級要開家長會”度ǎ”五年級要開家長會我知道掷豺，七點半開我也知道，當時已經(jīng)快七點了我也知道薄声，我唯一想不通的是当船，說話的人既不是五年級的班主任或副班，也不是學校領導默辨，五年級家長會與她毫無瓜葛德频。那么，這么用意明顯的話是要干什么缩幸？是要提醒大家壹置，她多么關心大局，她多么心有集體和他人表谊。實際上呢钞护？這是關心的什么？別人的事氨臁难咕！真的想快，怎么辦距辆？把握當下的每一刻余佃，做最好的自己啊跨算！你把自己的部分練習好爆土，爭取一遍過啊漂彤！而恰恰就是說話的人雾消，導致全校錄拍的時候返工兩次灾搏，其中一次已經(jīng)拍到接近一半了！
這樣的人立润，用關心集體狂窑、關心他人的光環(huán)把自己裝扮起來，行的恰恰是損人不利己的實桑腮，還一臉的義正辭嚴泉哈、冠冕堂皇！你哪怕拿自己說話破讨，我大概都不會有那么大反應丛晦。
而那些無論年長的、年輕的老師提陶，包括可能來不及吃飯的全體五年級的老師烫沙，都能認認真真，無怨無悔隙笆，陪著她反復重來锌蓄。輪到自己，盡可能地爭取一條過撑柔，真正是在完成任務的每時每刻都努力做好自己瘸爽。這難道不是對比嗎？好吧铅忿，沒有比較就沒有傷害剪决！我承認自己玻璃心，被傷到了檀训！好在絕大多數(shù)的老師都開心投入柑潦，非常感恩她們！雖然加班肢扯、雖然精疲力盡妒茬，但還是很高興地完成了素材的拍攝。當然也引發(fā)了我對人生三事的再思考蔚晨。
人生三事乍钻，并不見得人人能活得明白！但是铭腕，隨著年齡的增長银择，閱歷的加深，真的要好好琢磨琢磨了累舷！
享受當下的每一刻浩考，做最好的自己！把自己的人生精簡一下被盈。這樣自己活得輕松自如析孽，身邊人也因為自己的改變而改變搭伤，生活是多么美好啊袜瞬！好了怜俐，就這樣吧！
