三原則：
根據(jù)階段來(lái)決定管不管，不能一概而論。
第一階段：
三歲以前不能做旁觀者要保證孩子的安全筑舅，
第二節(jié)段：
三到五歲要培養(yǎng)同理心。什么是同理心：理解別人的心情和感受陨舱。這樣的行為會(huì)給別人造成什么樣的影響翠拣，怎么彌補(bǔ)，放在別人的角度考慮問(wèn)題游盲。比如你把別人的東西拿走误墓，別人會(huì)是什么樣的心情，他會(huì)不會(huì)還跟你交朋友益缎，或者他把你的東西拿走你是什么心情谜慌，那這怎么辦？怎么彌補(bǔ)呢莺奔？方法：去道歉欣范，還怎么做？
第三階段：
六歲以后培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力令哟，多給機(jī)會(huì)讓他嘗試自己解決恼琼，讓孩子自己思考。
聽(tīng)完這節(jié)課讓我想起來(lái)在我育兒的過(guò)程中在兒子受到傷害時(shí)不知道如何處理這樣的事情屏富，導(dǎo)致沒(méi)有給兒子做正確的引導(dǎo)晴竞，每次都以哭來(lái)收?qǐng)觥?/p>
曾經(jīng)還因兒子被打了也不敢還手，而我在遠(yuǎn)處看著沒(méi)有過(guò)去幫忙狠半，沒(méi)有做任何引導(dǎo)噩死。兒子哭的稀里嘩啦颤难，最后是對(duì)方的爸爸給他些零食才停下來(lái)。
當(dāng)時(shí)我心里覺(jué)得兒子應(yīng)該自己處理已维，他也會(huì)處理應(yīng)該讓他鍛煉鍛煉才行行嗤，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和別人相處。
聽(tīng)了課程才明白自己在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中不同時(shí)段并沒(méi)有做出正確引導(dǎo)垛耳，我自己都不知道如何處理栅屏，沒(méi)有原則那孩子呢豈不是更不知道怎么做呢？
只是用自己的角度簡(jiǎn)單的去認(rèn)為兒子應(yīng)該會(huì)艾扮。
現(xiàn)在兒子五歲在這個(gè)階段多引導(dǎo)孩子的同理心既琴，但并不是偏面的去引導(dǎo)占婉，在與不同孩子的相處中根據(jù)情況做出保護(hù)與引導(dǎo)泡嘴，不能一概而論。
