當(dāng)一個人有事可做的時候，時間是最寶貴的因素博其，當(dāng)一個人無事可做的時候套才，時間就成了最危險的因素。
一慕淡、讓孩子學(xué)會自己安排時間
課間和學(xué)生聊天背伴，問學(xué)生：每天做完作業(yè)后做些什么？有學(xué)生說峰髓，做教輔傻寂，媽媽買來的；有學(xué)生說儿普，晚上做完作業(yè)已經(jīng)十點(diǎn)半了崎逃；有的說，看半小時電視爛片消遣眉孩；也有的說个绍，在學(xué)校抽空就把作業(yè)干掉了勒葱，一晚上看小說……
學(xué)生和我熟，知道我一向?qū)λ^“苦讀”不以為然巴柿，便能實(shí)話實(shí)說凛虽。有學(xué)生說，晚上累了广恢，但還想做點(diǎn)事凯旋，結(jié)果往往什么事也做不成；有的說钉迷，“我晚上發(fā)呆半小時以上”至非。我說這是常態(tài)，老師也會這樣糠聪』耐郑“晚上累了”，就應(yīng)當(dāng)休息舰蟆，為什么非得“想做點(diǎn)事”呢趣惠？? “發(fā)呆”，也是一種休息方式身害，你仔細(xì)觀察味悄，不做事在“發(fā)呆”的人多呢，或許是思想正在飛翔塌鸯。人的精力有限侍瑟，累了，睡覺或是慵懶一些界赔，有利恢復(fù)丢习，憑什么非得“振作精神”？懸梁刺股的淮悼，智商一般不太高。學(xué)生時間有限揽思，這個年齡該做點(diǎn)夢袜腥，學(xué)校、家庭逼狠了钉汗，他可能會走極端羹令，尋求釋放，在其他地方出問題损痰。
“自習(xí)”非常重要福侈，學(xué)校每天下午如能安排一節(jié)自習(xí)，作為“緩沖”時間卢未，讓學(xué)生自由支配肪凛，能解決不少問題堰汉。
奇怪的是，很多學(xué)校沒有自習(xí)課伟墙，有些學(xué)校課表上有“自習(xí)”翘鸭，但學(xué)校規(guī)定，自習(xí)課也要老師到場戳葵，或由教師“輪值”就乓。既然到場了，一些教師就見不得學(xué)生看閑書或是閉目養(yǎng)神拱烁，總要找些題目讓他們做生蚁，“省得他們發(fā)愣不知道干什么”，于是自習(xí)無“自”戏自，徒有其名守伸。
更不可思議的，是不少家長支持這種做法浦妄，認(rèn)為“學(xué)校負(fù)責(zé)”尼摹。熱衷集中營式管理的學(xué)校能找到的理由，叫做“幫助學(xué)生管理好生命的每一分鐘”剂娄。
二蠢涝、學(xué)習(xí)，不是生命的全部
教育者必須明白：學(xué)習(xí)阅懦，不是生命的全部和二。
教會學(xué)生合理安排時間，
教會學(xué)生思考耳胎，
教會學(xué)生在獨(dú)處時尋找快樂惯吕，
教會學(xué)生在個人空間內(nèi)培育趣味。
這些怕午，也是教育的任務(wù)废登。
學(xué)生帶著渴望到學(xué)校，尋找有智慧的人郁惜，向他們學(xué)習(xí)方法堡距，而不是把自己交給工廠加工，或是讓學(xué)校馴養(yǎng)自己兆蕉。教育者不能通過條條框框把學(xué)生固定在某個空間羽戒，讓他亦步亦趨；把上課之外的全部時間交給學(xué)校統(tǒng)治虎韵，那樣的學(xué)生永遠(yuǎn)不可能成為主動的學(xué)習(xí)者易稠，因?yàn)殚L期“被喂養(yǎng)”，即便饑餓包蓝，也不會“覓食”驶社。
我從教后逐漸發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)：
凡是知道如何安排個人時間的學(xué)生企量，比那些天賦高而不懂“課外”的，往往更有優(yōu)勢衬吆。
如果他能有三天時間梁钾，他會用來做一件私下琢磨了很久的事，或是去了解某一方面的知識（他有這方面的需求）逊抡；
如果有一天空余時間姆泻，他會想，可不可以借此機(jī)會到某個地方走一趟冒嫡，看看那里有些什么拇勃；
如果有三個小時空閑，他會想有可能去訪問某個人孝凌，海闊天空的交談總會有許多愉快方咆；
如果只有一個小時，他會想到蟀架，完全來得及把這個書架上的書翻一翻瓣赂，或是和某個人討論一下上次沒說完的話題；
如果片拍，如果只有20分鐘煌集，他想到可以整理一下書包，或者關(guān)注一下某個同學(xué)的一個建議……
總之捌省，他有事做苫纤，知道如何選擇和安排，這些時間纲缓，可以學(xué)習(xí)卷拘，也可以休息，可以與他人交流祝高，也可以獨(dú)處栗弟。
學(xué)生時代，就能自主安排個人時間褂策，也就能在未來選擇前路横腿，尋找快樂和幸福。
暑假是培養(yǎng)孩子管理時間的最好時機(jī)斤寂，可是有多少孩子，他的時間又完全被各種補(bǔ)習(xí)班填滿揪惦，無暇休閑遍搞，無暇自我安排時間，如果把孩子比喻成一部車器腋，總是別人在駕駛溪猿，只能按照別人的方向行走钩杰，而不是自己的意愿，這樣孩子往往出工不出力诊县，再補(bǔ)課成績也很慢提升讲弄。
這樣一部不帶油門不帶剎車的車，將來又能開到哪里去呢依痊？自主性和自控性避除，就相當(dāng)于車的油門和剎車，他是預(yù)測孩子將來發(fā)展的最重要的兩個因子胸嘁。
