給珊珊報(bào)右腦開(kāi)發(fā)課最易，真的是無(wú)心插柳腕窥。本來(lái)是閨蜜讓我陪她去了解一下粒没，沒(méi)想到那是刷新我三觀的開(kāi)始。
一開(kāi)始簇爆，一個(gè)孩子蒙眼給我們表演數(shù)字華容道癞松，我就被驚到了，腦海里瞬間就冒出四個(gè)字“最強(qiáng)大腦”入蛆。我實(shí)在想不通响蓉，這些孩子蒙著眼睛怎么能準(zhǔn)確地知道每一個(gè)數(shù)字塊的位置，還能在10多秒內(nèi)快速完成復(fù)原哨毁。
接下來(lái)枫甲，老師讓我們?cè)诹硗庖粋€(gè)房間的書柜去隨便取一本書，轉(zhuǎn)交給另外一個(gè)蒙著眼的孩子，讓她波書言秸。波書软能，也叫波動(dòng)閱讀（這是我后來(lái)才了解到的），就是手指放在書頁(yè)外緣上举畸，讓書頁(yè)快速?gòu)闹讣夥撸l(fā)出唰唰的聲音凳枝，反復(fù)翻動(dòng)整本書抄沮，幾分鐘時(shí)間，這個(gè)孩子就能把這本書的內(nèi)容說(shuō)個(gè)大概岖瑰。更讓我們想不到的是叛买，我們翻到某一頁(yè)插畫，告訴孩子頁(yè)碼蹋订，她能大概講出這頁(yè)插畫大概畫的什么率挣。
我已經(jīng)沒(méi)有了下巴，我的下巴早已經(jīng)掉到地上了露戒。
初識(shí)右腦開(kāi)發(fā)時(shí)
腦袋一熱椒功，我就偷偷給珊珊報(bào)了名，畢竟在男人理性的世界里智什，這樣的情形除了用騙人的神棍來(lái)解釋动漾，別無(wú)他解。我的初衷很簡(jiǎn)單荠锭，就是想讓珊珊通過(guò)這些學(xué)習(xí)旱眯，讓自己變得更自信一些，畢竟這樣的才能真的很小眾证九，出去一亮删豺，收到的都是大家的驚嘆。
第一階段是在孩子蒙眼關(guān)閉視覺(jué)時(shí)愧怜，引導(dǎo)孩子用其他五感來(lái)感知顏色呀页、圖片、文字等等叫搁。這個(gè)階段課程是一對(duì)一在小教室上的赔桌，家長(zhǎng)都不能旁觀。
我坐在教室外面渴逻，心里既期待又擔(dān)心疾党，我期待珊珊出來(lái)的時(shí)候會(huì)給我一個(gè)驚喜，但是又擔(dān)心看到她出來(lái)是一臉失望惨奕。
引導(dǎo)的時(shí)間并不長(zhǎng)雪位，老師說(shuō)珊珊還不錯(cuò)，已經(jīng)能夠感知到卡片的顏色了梨撞”⑾矗回到家香罐，珊珊主動(dòng)蒙著眼睛說(shuō)要給我表演，我也第一次親眼看到她蒙著眼睛把一疊花花綠綠的紙片一一分開(kāi)时肿。她說(shuō)拿著不同的顏色卡片有不同的感覺(jué)庇茫，具體的也說(shuō)不上來(lái)，反正就是聞一聞螃成、聽(tīng)一聽(tīng)旦签、摸一摸就真能區(qū)分開(kāi)。
第二次課的時(shí)候寸宏，她已經(jīng)可以感知到卡片上的數(shù)字宁炫，按照數(shù)字大小把卡片分類了。更讓我們驚訝的是氮凝，她居然還能蒙眼在ipad上復(fù)原數(shù)字華容道羔巢，也能蒙眼穿針，一穿就是十多根罩阵，速度也不比我們大人穿針慢竿秆。
孩子蒙著眼睛的感知范圍是非常驚人的，珊珊的最遠(yuǎn)感知距離是50多米永脓。老師在50多米外拿著一張卡片袍辞，她可以蒙著眼睛感知到上面的圖案。
每當(dāng)她取下眼罩得意地看著我常摧，我內(nèi)心也是小竊喜搅吁，為娘的遺傳基因還不錯(cuò)嘛。第一階段就這么輕松過(guò)去了落午。
倒背如流初小成
快速記憶第一關(guān)是記憶卡片谎懦。老師給孩子們講解完方法以后，把識(shí)字卡片打亂溃斋，一張一張念出來(lái)界拦，馬上就讓孩子們復(fù)述這些卡片上的內(nèi)容。從15張開(kāi)始梗劫，慢慢增加難度享甸，直到50張60張。
以前在電視上看到有些小孩能背出一大疊卡片梳侨，真是覺(jué)得特牛蛉威。當(dāng)自家的孩子也能把50張卡片倒背如流的時(shí)候，我也有一種生了個(gè)牛娃的小得意走哺。
不能和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起蚯嫌、不能提升學(xué)習(xí)成績(jī)的技能，在外人看來(lái)統(tǒng)統(tǒng)都是耍流氓。
背誦是個(gè)老大難問(wèn)題择示，但是在這個(gè)暑假束凑，每天背詩(shī)似乎成了小菜一碟。從最先要讀幾遍才能背誦栅盲，到后來(lái)用手拍一下詩(shī)句就能背下來(lái)汪诉，雖然我的神經(jīng)已經(jīng)被刺激得足夠粗壯，但我每次驚訝的表情還是會(huì)逗得珊珊哈哈大笑剪菱。
從最先的大驚小怪變得見(jiàn)怪不怪摩瞎，反正我也不知道下一刻她會(huì)給我展現(xiàn)出什么樣的驚喜，且等著吧孝常。
自信風(fēng)發(fā)神飛揚(yáng)
從接觸右腦開(kāi)發(fā)課程到這個(gè)階段，短短兩三個(gè)月時(shí)間蚓哩，我在珊珊身上看到了巨大的變化构灸。
以前她就是一個(gè)很普通的小學(xué)生，成績(jī)普通岸梨，沒(méi)什么特別擅長(zhǎng)的事兒喜颁，也不怎么和我談心，所有事情都聽(tīng)從我們安排曹阔。
現(xiàn)在的她半开，很自信，說(shuō)起話來(lái)神采飛揚(yáng)赃份，有自己的主見(jiàn)寂拆，不再畏懼我的“強(qiáng)權(quán)”，會(huì)對(duì)自己想要的東西據(jù)理力爭(zhēng)抓韩。這一切纠永，都是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)她能做到很多同齡孩子不能做到的事情，在同學(xué)朋友的贊嘆聲中谒拴，不斷強(qiáng)化自己的自信心尝江，舉手投足間的自信也讓她變得更加開(kāi)朗。
四年級(jí)的孩子英上，剛剛開(kāi)始寫作文炭序，這是很多孩子都覺(jué)得頭疼的事情。剛開(kāi)始的時(shí)候苍日，珊珊也是哭著喊著寫不出來(lái)惭聂。隨著課程的進(jìn)行和老師的引導(dǎo)，練習(xí)摸完一篇文章就開(kāi)始復(fù)述內(nèi)容易遣，鍛煉表達(dá)能力的同時(shí)彼妻，寫作也慢慢有所好轉(zhuǎn)。
前面階段發(fā)展得太快，我們已經(jīng)看到孩子有了很大改變侨歉，就期待她有更巨大的改變屋摇，當(dāng)孩子的速度稍一放緩，家長(zhǎng)就可能會(huì)出現(xiàn)急躁催促甚至是語(yǔ)言打壓幽邓。
這個(gè)時(shí)期炮温，家長(zhǎng)的心態(tài)要做到敵軍圍困千萬(wàn)重，我自巋然不動(dòng)牵舵。相信老師柒啤，相信孩子，就夠了畸颅。這個(gè)階段走過(guò)來(lái)担巩，孩子平和了，家長(zhǎng)也平和了没炒。
盲擰魔方驚眾人
在我的認(rèn)知里涛癌，盲擰魔方=最強(qiáng)大腦。
從最先的蒙眼拼圖送火，到后面蒙眼復(fù)原立體拼圖拳话，再到蒙眼復(fù)原魔方，每一步都要走穩(wěn)才能走到下一步种吸，珊珊說(shuō)像闖關(guān)游戲一樣好玩弃衍。
盲擰魔方不僅僅要會(huì)復(fù)原魔方，還需要快速感知到每一個(gè)方塊的位置和顏色在復(fù)原過(guò)程中的變化坚俗，要有很強(qiáng)大的空間想象能力镜盯，才能心到手到，快速?gòu)?fù)原坦冠。
圣誕節(jié)的迎新春燃燒大腦表演形耗，一群孩子同時(shí)蒙著眼睛復(fù)原魔方，那個(gè)場(chǎng)面真是太讓人震撼了辙浑。孩子們都心無(wú)旁騖地?cái)Q著魔方激涤，不停有孩子舉手示意已經(jīng)完成，但絲毫不影響旁邊的孩子繼續(xù)進(jìn)行判呕，每個(gè)人都專注于自己的手上倦踢，直到完全復(fù)原。
一個(gè)孩子牛侠草，可能是天賦辱挥，一群孩子都牛，絕對(duì)和老師的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)边涕。
接下來(lái)還有重頭戲——波動(dòng)閱讀晤碘，她到底帶來(lái)怎樣的驚喜呢褂微，我很期待。
后記
這幾個(gè)月走過(guò)來(lái)园爷，孩子變化很大宠蚂，連我們家長(zhǎng)也跟著有了很大的變化。珊珊重拾自信童社，我也收起了急躁求厕，我和珊珊更多的共同語(yǔ)言，互相信任扰楼，親子關(guān)系也變得更加融洽呀癣。
有時(shí)候我也會(huì)想，要是當(dāng)時(shí)舍不得那一筆錢弦赖，我們現(xiàn)在會(huì)怎樣项栏。也許還是老樣子吧，孩子慢蹬竖，家長(zhǎng)急忘嫉，劈頭蓋臉一頓罵，孩子難過(guò)案腺，家長(zhǎng)也難過(guò)。
何曾想過(guò)康吵，當(dāng)初的一念之間劈榨，竟然有今天如此大的收獲。雖然我到現(xiàn)在也不太明白這個(gè)課程的原理晦嵌，但這個(gè)過(guò)程給我們帶來(lái)的驚喜同辣，就已經(jīng)值回票價(jià)了，又何必去深究呢惭载。
