時間飛逝叨吮，珊珊上右腦開發(fā)課也快一年了辆布，這一年，我們都收獲了什么茶鉴？
初識右腦
還記得我第一次看到右腦開發(fā)的宣傳畫锋玲，下意識就覺得肯定是騙錢的。后來朋友約我去了解涵叮，我也是抱著看笑話的態(tài)度去的惭蹂。
我們是根據(jù)宣傳畫上的地址自己找過去的伞插，寒暄過后，老師直接進入了正題盾碗，讓孩子們給我們表演一下學(xué)習成果媚污。
蒙著眼睛玩數(shù)字華容道，我驚訝的是孩子們的手速廷雅，10幾秒鐘就復(fù)原了耗美，對于蒙著眼睛這個事情，我有點無感榜轿，眼罩嘛，漏光的情況總是有的朵锣。
接下來谬盐，老師讓我們?nèi)ジ舯跁裆想S便取一本書下來交給孩子，孩子們要給我們展現(xiàn)波書的技能诚些。
孩子們蒙著眼睛拿著書飞傀，聽、聞诬烹、摸以后把手指放在書頁邊上砸烦，書頁流水一樣滑過孩子的指尖，如此反復(fù)多次绞吁。一兩分鐘以后幢痘，孩子開始給我們講述書中的大致內(nèi)容。我們指定頁碼給孩子家破，孩子會講出這個頁碼上文字或插畫的大概內(nèi)容颜说。
我的三觀從這個時候開始，被戳開了一個洞汰聋。
開啟感知
右腦開發(fā)有一個專有名詞叫“開啟”脆淹，大概意思就是看孩子有沒有開發(fā)右腦能力的潛力倡缠，老師說一般6節(jié)課左右大多數(shù)孩子都能被開啟。
老師把珊珊帶到一個單獨小房間去做訓(xùn)練，沒過多久醉鳖，珊珊出來了，臉上帶著驚喜褒脯。
老師說剛剛開啟的孩子還不穩(wěn)定壳繁，不建議回家練習。但是珊珊還是執(zhí)意回家給我表演了一下枯饿，蒙著眼把隨手找出的一堆紙片按顏色區(qū)分了出來瞭郑。
學(xué)習右腦
開啟得快，并不意味著后面的學(xué)習就快鸭你，要把基礎(chǔ)打牢才能持續(xù)進行到后續(xù)的學(xué)習屈张。
這一路學(xué)習下來擒权，我看著珊珊學(xué)會了蒙眼穿針、遠距離感知圖像阁谆、正背倒背幾十張卡片碳抄、盲擰復(fù)原魔方、隔著物體感知卡片顏色场绿、波書講述內(nèi)容……
看到孩子的種種新奇能力剖效，我最先是震驚，后來是驚奇焰盗，再到后來就能平淡接受了璧尸。我覺得這也是家長的內(nèi)心修行，雖然我們還有很多東西不能理解熬拒，但是請相信你所看到的爷光，相信你孩子的能力，不要老去質(zhì)疑她澎粟，靜待更多的驚喜蛀序。
視力療愈
視力療愈是右腦老師引進的新項目，我并沒有去了解活烙，我們?nèi)叶紱]有人近視徐裸，所以我盲目樂觀地認為珊珊也不會近視。
沒過多久啸盏，孩子帶回一張學(xué)校的視力測試單重贺，4.6和4.8的數(shù)據(jù)讓我很是震驚。學(xué)校要求孩子去醫(yī)院復(fù)查回懦，復(fù)查結(jié)果依然不是很樂觀檬姥。
散瞳以后測試出50°和75°近視，每只眼睛還有100°散光粉怕。醫(yī)生的指導(dǎo)意見是立即配眼鏡健民，散光度數(shù)太高，要一直佩戴眼鏡贫贝，不能取下來秉犹。醫(yī)生說戴眼鏡也只能延緩孩子近視的進程，沒有治療的功能稚晚，更不可能恢復(fù)崇堵。
我想起了視力療愈，本著死馬當成活馬醫(yī)的想法客燕，我給珊珊報了名鸳劳，我想要是實在不行，一個月以后再去配眼鏡也不遲也搓，眼鏡一戴上赏廓，除非做手術(shù)涵紊，這輩子就沒法摘下來了。
第二天就開始做視力療愈幔摸，珊珊兩眼的初始視力都是4.7摸柄，第一次療愈后都是4.8，第二次4.8和4.9既忆，第三次都是4.9驱负，第四次都是5.0，第五次都是5.1患雇。
我還記得當測試視力顯示已經(jīng)恢復(fù)到5.0的時候跃脊，珊珊在老師那里興奮地給我打電話，說我終于恢復(fù)到正常視力了苛吱，圍著桌子瘋跑酪术，表達她的喜悅之情。
失而復(fù)得又谋，更讓人珍惜拼缝。
相信相信的力量
度娘上也能搜到很多關(guān)于右腦或者全腦的資料娱局，也有很多視力療愈的資料彰亥，受騙上當?shù)木佣唷?/p>
我從頭到尾都沒去查過相關(guān)資料，資訊大爆炸帶來的知識泛濫衰齐，讓我們已經(jīng)很難分辨真相任斋，所以，我寧愿相信朋友的判斷力也相信自己看到的事實耻涛。
孩子一點點在改變废酷，隨著技能越學(xué)越多，孩子的自信心也一點一點在提升抹缕，這和我當初給她報右腦班的初衷完全一致澈蟆，這就已經(jīng)值回學(xué)費了。
在這個過程中卓研，我們家長也從質(zhì)疑到相信趴俘，相信孩子，她就會越做越好奏赘，這是良性循環(huán)寥闪。
眼睛療愈也同樣如此，因為有這一年的右腦學(xué)習打下的基礎(chǔ)磨淌，我們完全相信老師疲憋，療愈進行得非常順利。
在學(xué)習中梁只，我也嘗試著放手缚柳，給她自己掌控的空間埃脏。其實我的內(nèi)心還是很忐忑，害怕一放手孩子就脫了韁∥够鳎現(xiàn)在看來剂癌，作業(yè)比以前質(zhì)量好了，作文也比以前寫得更生動翰绊，數(shù)學(xué)成績也在慢慢提升佩谷。
相信相信的力量！
