【精時(shí)力學(xué)習(xí)日志】

本訓(xùn)練營(yíng)：法律思維彎道超車(chē)營(yíng)

今日主題：法律思維2：程序思維

學(xué)習(xí)日期：2021年3月30日

1垛膝、[收獲]我學(xué)+我思+正反栗子+我行：

【我學(xué)】1.感恩崔律提到學(xué)習(xí)方法①法律課的新課非常多鳍侣，溫故篇會(huì)適當(dāng)減少，可以看一下崔律對(duì)群組小伙伴的日志點(diǎn)評(píng)吼拥。

②群組小伙伴們可以進(jìn)行日志之間的互評(píng)倚聚，這是幫助我們回顧上節(jié)課的內(nèi)容，正確理解上節(jié)課內(nèi)容的最有效的方法凿可。

③在上課前要預(yù)習(xí)好PPT惑折。

2.崔律點(diǎn)評(píng)3隊(duì)小伙伴日志的收獲:（1)感恩Della小伙伴提到:①生活中的方方面面都跟法律相關(guān)：到醫(yī)院做手術(shù)、簽合同枯跑、寄快遞都跟法律有關(guān)惨驶。

②? 3+1的學(xué)習(xí)方法:聽(tīng)課、踐行敛助、寫(xiě)日志粗卜、互評(píng)團(tuán)建。光學(xué)不練是假把式纳击，需要及時(shí)聽(tīng)課并刻意踐行當(dāng)日所學(xué)续扔。寫(xiě)日志有助于梳理知識(shí)之間的邏輯，組內(nèi)日志互評(píng)和團(tuán)建焕数，能看到彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足纱昧，相當(dāng)于老師和教練的角色。

感恩崔律回應(yīng)：之所以覺(jué)得法律沒(méi)有用武之地堡赔，是因?yàn)闆](méi)有出現(xiàn)問(wèn)題识脆，其實(shí)每天每時(shí)每刻都在用到法律，只是我不知道而已善已。

(2)感恩胡英小伙伴提到：①崔律在學(xué)習(xí)期間讀書(shū)存璃、司法考試、拆書(shū)雕拼、教育培訓(xùn)中一直持續(xù)提升學(xué)習(xí)力纵东，養(yǎng)成了良好的思維方式和思維習(xí)慣，法律思維啥寇。為崔律的個(gè)人高速成長(zhǎng)提供了幫助偎球。

②影響個(gè)人提升往往并不是行動(dòng)力，而是心力內(nèi)耗辑甜。解決了思想問(wèn)題衰絮，行動(dòng)上更高效。

感恩崔律回應(yīng)：權(quán)利和義務(wù)的規(guī)則并不是通過(guò)義務(wù)來(lái)約束大家磷醋，而是通過(guò)約束這個(gè)思維來(lái)釋放一下猫牡，既然是自己的義務(wù)，放手去做就好了邓线。遵守群內(nèi)規(guī)則發(fā)紅包淌友，一方面受到小伙伴們的感恩和祝福煌恢，另一方面也是經(jīng)濟(jì)富足的表現(xiàn)。

(3)感恩秀秀小伙伴提到：換位思考震庭，可以用在生活中的很多方面瑰抵。

感恩崔律回應(yīng)：自己不是很容易生氣的人，在生活中情緒起伏不大是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到對(duì)方的權(quán)利可做可不做器联。

(4)感恩會(huì)會(huì)小伙伴提到：①崔律書(shū)中日清單二汛、一日分法、四化拨拓、流程化肴颊、心力、晨間復(fù)盤(pán)渣磷、魔力語(yǔ)言三件套都用到了法律思維苫昌。

②“應(yīng)該”的后果：約束自己，庸人自擾幸海；失去感恩之心；情緒低落奥务，拉低心力物独。

③權(quán)利和權(quán)力的概念去區(qū)分：權(quán)利出現(xiàn)在法律中，是利益的利氯葬，展示法律與每個(gè)人的利益密切相關(guān)挡篓。

權(quán)力是力量的“力”，政府權(quán)力等帚称。

感恩崔律回應(yīng)：從法律層面來(lái)說(shuō)官研，權(quán)利是法律保護(hù)我們利益的。法律中不會(huì)出現(xiàn)“權(quán)力”闯睹。明白關(guān)鍵概念后戏羽，對(duì)整個(gè)閱讀理解和讀書(shū)會(huì)有很大幫助。

【我思】通過(guò)崔律對(duì)學(xué)習(xí)方法的講解和對(duì)小伙伴們?nèi)罩镜狞c(diǎn)評(píng)楼吃，我對(duì)法律課的學(xué)習(xí)有了更大的信心始花。通過(guò)對(duì)小伙伴們?nèi)罩镜臏毓剩覍?duì)昨天的權(quán)利義務(wù)思維有了更深的理解孩锡，意識(shí)到了生活中的方方面面都用到了法律酷宵，也更有意識(shí)地在生活中避免使用“應(yīng)該”。

【我行】寫(xiě)完日志之后發(fā)到5組群里躬窜，主動(dòng)鏈接小伙伴們安排團(tuán)建時(shí)間浇垦。

【我學(xué)】新知：程序思維

（1）溫故：我已知的程序思維應(yīng)用：①四化：流程化、模板化荣挨、清單化男韧、優(yōu)化

·參考：睡前準(zhǔn)備程序朴摊、醒后喚醒程序、黃金早晨程序煌抒。

·睡前準(zhǔn)備流程化

·制作下班后流程

（2）概念區(qū)分：實(shí)體法＆程序法

實(shí)體法：規(guī)定具體的權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容的法律仍劈。

·例：《中華人民共和國(guó)民法典》買(mǎi)受人的權(quán)利：接收商品

·買(mǎi)受人的義務(wù)：支付價(jià)款

程序法：為實(shí)現(xiàn)實(shí)體權(quán)利義務(wù)而制定的相關(guān)程序方面的法律。

·例：《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二十一條對(duì)公民提起的民事訴訟寡壮，由被告住所地人民法院管轄;被告住所地與經(jīng)濟(jì)居住地不一致的贩疙，由經(jīng)常居住地人民法院管轄。

(3)程序法示例：

一審普通程序流程?

·訴答階段：原告起訴（審查）→法院受理→送達(dá)起訴狀副本給被告→被告答辯→送達(dá)答辯副本給原告况既。

·審理前的準(zhǔn)備：明確訴訟請(qǐng)求这溅，答辯意見(jiàn);確定舉證期限→申請(qǐng)法院取證→證據(jù)交換（整理爭(zhēng)議焦點(diǎn)）;庭前調(diào)解、送達(dá)棒仍、告知悲靴。

·審理與宣判（必須圍繞焦點(diǎn)進(jìn)行）：法庭調(diào)查→法庭辯論→評(píng)議→宣判。

栗子：甲向乙借款10萬(wàn)元 莫其，到期不還癞尚。乙訴至法院。

問(wèn)題來(lái)了1：甲應(yīng)不應(yīng)該還錢(qián)乱陡？還多少錢(qián)浇揩？10萬(wàn)？ 11萬(wàn)? 9萬(wàn)?

——權(quán)利&義務(wù)憨颠，實(shí)體法胳徽，《民法典》

·（例）法院判決，甲應(yīng)向乙還款10萬(wàn)元+利息

?問(wèn)題來(lái)了2:乙向哪個(gè)法院起訴?乙的第1步爽彤、第2步是做什么?……法院的第1步养盗、第2步是做什么？……甲的第1步适篙，第2步是做什么?……

——程序法往核，《民事訴訟法》

（4）程序在拆書(shū)中的應(yīng)用

1-1 線上拆書(shū)全流程：開(kāi)場(chǎng)→拆頁(yè)1→拆頁(yè)2→總結(jié)。

1-2 拆書(shū)家準(zhǔn)備工作：打開(kāi)電腦登錄微信;→打開(kāi)文檔：(開(kāi)場(chǎng)）拆書(shū);→打開(kāi)文檔→打開(kāi)文件夾→修改群名。

1-3 拆書(shū)家講解引導(dǎo)：用自己的話為大家講解這個(gè)片段→工作中……→生活中……→在這個(gè)片段中……第1個(gè)維度……第2個(gè)維度……

2-1 崔律2016年7月24日 【三級(jí)拆書(shū)家必修課 第1版】如何準(zhǔn)備一場(chǎng)精彩的線上拆書(shū)（程序篇）→2016年9月25日【三級(jí)拆書(shū)家必修課 第3版】線上拆書(shū)之精進(jìn) (程序篇+實(shí)體篇）。

2-2? 目錄

·程序篇：線下拆書(shū)VS線下拆書(shū);線上流程簡(jiǎn)述俺夕。

·實(shí)體篇：選片段的“坑”;RIA的“坑”；拆書(shū)家權(quán)威薄货。

2-3 三級(jí)拆書(shū)家如何準(zhǔn)備線上與線下拆書(shū)課？

·開(kāi)場(chǎng)→線上拆書(shū)→線下拆書(shū)課→總結(jié)碍论。

（5）程序在活動(dòng)組織中的應(yīng)用

1 拆書(shū)幫：流程化+優(yōu)化

2 風(fēng)采展內(nèi)部流程：目標(biāo)明細(xì)谅猾，負(fù)責(zé)人員分工協(xié)作。

（6）程序在個(gè)人成長(zhǎng)中的應(yīng)用

·日清單、連鎖任務(wù)税娜。

·學(xué)習(xí)力課程：學(xué)前（準(zhǔn)備）坐搔、學(xué)中（高效）、學(xué)后（倍增）敬矩。

（7）程序在生活中的應(yīng)用

·事前：準(zhǔn)備→事中→事后概行。

（8）程序在工作中的應(yīng)用

·四化：流程化、模板化弧岳、清單化凳忙、優(yōu)化。

（9）拓展：內(nèi)容&形式

·實(shí)體法+程序法

·內(nèi)容+形式

【我思】去年跟著崔律學(xué)習(xí)100天精時(shí)力訓(xùn)練營(yíng)時(shí)學(xué)到睡前準(zhǔn)備流程化和制作下班流程時(shí)禽炬，感覺(jué)生活中的日常行為都是自然而然發(fā)生的涧卵，舉例時(shí)也無(wú)話可說(shuō)。后來(lái)蟲(chóng)兒飛隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)我日志時(shí)腹尖，提到如果把流程化具體列舉出來(lái)會(huì)更有成就感柳恐。從那之后就有意識(shí)地覺(jué)察自己做事時(shí)的流程化。今天崔律講到的程序化思維使我意識(shí)到程序化思維也可以運(yùn)用到生活中的方方面面热幔。

【栗子 正】問(wèn)到學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的困惑乐设，他們說(shuō)是語(yǔ)法。目前選修七課本已經(jīng)講完了绎巨，開(kāi)始選修八了近尚，我從語(yǔ)法開(kāi)始。選修七時(shí)认烁，定語(yǔ)從句連續(xù)用了4節(jié)課，我讓學(xué)生從定語(yǔ)從句定義介汹、關(guān)系詞却嗡、用法、特殊用法嘹承、相關(guān)練習(xí)窗价、溫故復(fù)習(xí)幾個(gè)層面逐步遞進(jìn)掌握語(yǔ)法規(guī)則。選修八名詞性從句時(shí)叹卷，我讓學(xué)生用同樣的方法進(jìn)行預(yù)習(xí)撼港，他們?cè)趯W(xué)定語(yǔ)從句的基礎(chǔ)上，已經(jīng)自己逐步掌握了復(fù)合句的學(xué)習(xí)方法骤竹，能夠運(yùn)用流程化帝牡，很輕松地掌握主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句蒙揣，表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句靶溜。

【栗子 反】每次下班回家后，習(xí)慣把車(chē)鑰匙和手表放在沙發(fā)靠墻的靠背上，第二天早晨收拾好出門(mén)時(shí)帶上手表罩息，拿上鑰匙出門(mén)嗤详。偶爾有時(shí)順手把鑰匙和手表放在一邊，第二天出門(mén)前就會(huì)花好長(zhǎng)時(shí)間再去尋找瓷炮，無(wú)形中就會(huì)浪費(fèi)了時(shí)間葱色。

【我行】為自己制定一些規(guī)則，盡可能地在工作娘香、學(xué)習(xí)和生活中流程化苍狰。

2、[問(wèn)答]自問(wèn)自答：

【自問(wèn)】崔律今天課程中的“瞪耳朵”有沒(méi)有眼前一亮的感覺(jué)茅主？

【自答】平時(shí)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)拇蘼稍谡n程中會(huì)出其不意地給我們一些小樂(lè)趣舞痰，這個(gè)小技巧，我在100天精時(shí)力時(shí)就學(xué)到了诀姚。上課時(shí)我看到學(xué)生狀態(tài)不好或者是犯困的時(shí)候响牛，就會(huì)很調(diào)皮地說(shuō)一兩句能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛的話。我想如果我明天上課時(shí)跟他們說(shuō)“瞪起你們的耳朵認(rèn)真聽(tīng)”赫段，他們會(huì)是什么表現(xiàn)呢呀打？期待呦……

3、[其他]任何想對(duì)崔律說(shuō)的話：

親愛(ài)滴崔律糯笙，今天高能量的課程贬丛，讓我再一次看到了你從各個(gè)方面，一直都在自我提升给涕。

從去年9月份到現(xiàn)在豺憔，6個(gè)月的時(shí)間，從講課的模式到PPT的設(shè)計(jì)够庙，每一個(gè)學(xué)習(xí)營(yíng)都比前一個(gè)學(xué)習(xí)營(yíng)更加優(yōu)化恭应，看到如此優(yōu)秀的你，還在日益精進(jìn)自己耘眨，我更加堅(jiān)信了榜樣的力量昼榛，我相信跟著崔律的步伐，我一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的剔难！

感恩遇見(jiàn)胆屿！謝謝！謝謝偶宫！謝謝非迹！????