只要付出楼肪，就一定會(huì)有收獲 --高一段眾志15班班主任何烊
項(xiàng)城市第三高級(jí)中學(xué) 5月29日
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁：
晚上好惹悄！非常感謝鞠校長(zhǎng)和王永濤主任對(duì)我的信任春叫，讓我擔(dān)任高一年級(jí)眾志部（ 15 ）班班主任，今天能在這里跟各位做經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很榮幸暂殖。當(dāng)班主任是一門藝術(shù)价匠。它需要一種理念，需要一種智慧呛每，需要一種奉獻(xiàn)踩窖，需要一種能力，更需要一種愛心晨横。和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任相比洋腮，我還處在學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)老班主任的治班經(jīng)驗(yàn)颓遏，學(xué)習(xí)新班主任的態(tài)度和激情徐矩。今天我就從四個(gè)方面對(duì)自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)跟大家分享，如有不妥之處叁幢，望批評(píng)指正滤灯。
一 、做好班主任工作需要“五心”
1曼玩、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提鳞骤。
教師的威信首先建立在責(zé)任心上。教師的工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的學(xué)生黍判，教師以什么樣的態(tài)度對(duì)待工作豫尽，既影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，又影響自己工作的成敗顷帖。班主任的職責(zé)是建立班級(jí)教育常規(guī)制度美旧，建設(shè)班級(jí)管理隊(duì)伍，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化最終形成良好的班風(fēng)贬墩、學(xué)風(fēng)榴嗅。平時(shí)對(duì)思想出現(xiàn)問題的學(xué)生我會(huì)及時(shí)去跟進(jìn)聊天，最終幫學(xué)生找到問題根源陶舞，解決了思想問題嗽测，甩掉包袱，輕裝上陣肿孵，最后成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步唠粥。
2、寬容心：是給后進(jìn)生的一劑良藥停做。
班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足晤愧，古語(yǔ)說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”雅宾。一定限度的寬容有時(shí)會(huì)拯救一個(gè)孩子养涮。我們班有×××葵硕，查寢時(shí)我聞到他身上有煙味，問他是不是抽煙了他不承認(rèn)贯吓，第二天我說(shuō)要給他父母聯(lián)系懈凹，他突然哭了，然后他蹲下來(lái)給我小聲說(shuō)他沒見過(guò)他爸爸常年在外打工悄谐，從小沒人傾訴自己的心事介评，抽煙也是因?yàn)樾睦餆医o他講了抽煙的危害爬舰，并答應(yīng)這次可以不給家長(zhǎng)說(shuō)们陆，他聽后也很感激，并再三保證不會(huì)再抽煙了情屹，以后再也沒聞到他身上的煙味坪仇，私底下問學(xué)生也都說(shuō)沒見過(guò)他再抽，學(xué)習(xí)上比以前上心了垃你，這次期中考試進(jìn)步了15名椅文。? ? ?
3、公平心：能得到全班同學(xué)的愛惜颇。
平等地對(duì)待自己的學(xué)生實(shí)際就是教育學(xué)所常說(shuō)的要樹立正確的師生觀問題皆刺。作為教師，應(yīng)該明白“尺有所短凌摄，寸有所長(zhǎng)”的道理羡蛾，每個(gè)學(xué)生發(fā)展的契機(jī)和條件不盡相同。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生锨亏，但是每個(gè)都有閃光點(diǎn)痴怨，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不以成績(jī)論好壞器予。尖子生有不足也要批評(píng)教育腿箩，后進(jìn)生有進(jìn)步就應(yīng)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，班干部也要帶頭遵守班規(guī)劣摇，錯(cuò)了要懲罰，學(xué)生感到自己被公平對(duì)待了自然就信服班主任弓乙。
4末融、愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。
“桃李不言暇韧，下自成蹊”勾习，在我的工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)懈玻。我以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生 巧婶，使學(xué)生對(duì)我 " 既親近又信賴 " ， 在班級(jí)樹立起崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果艺栈。
5英岭、細(xì)心：是做好班主任工作的助手
細(xì)心的注意自己的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們存在的問題才能真正的了解他們湿右，從而合理的引導(dǎo)他們改掉壞習(xí)慣诅妹，養(yǎng)成良好的行為。
二毅人、班主任工作的基本內(nèi)容
1吭狡、日常管理
(1)早自習(xí)提前進(jìn)班檢查遲到并監(jiān)督學(xué)生激情讀書到6：15；
(2)三餐及時(shí)到位整隊(duì)丈莺，餐廳內(nèi)陪餐划煮；
(3)晚寢及時(shí)帶隊(duì)回宿舍并督查；
(4)經(jīng)常巡查班級(jí)缔俄，自習(xí)課進(jìn)班督學(xué)弛秋；
(5)對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)重大違紀(jì)堅(jiān)決處理牵现；
(6)檢查儀容儀表等行為規(guī)范和班內(nèi)衛(wèi)生督查铐懊。
2、班級(jí)管理
（1）注重班干部隊(duì)伍的建設(shè),發(fā)揮其班級(jí)“穩(wěn)定劑”作用瞎疼；
（2）三飯后及時(shí)進(jìn)班組織誦讀監(jiān)督“三清”科乎；
（3）利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助其樹立目標(biāo);
（4）紀(jì)律常抓不懈贼急，狠抓落實(shí)茅茂，良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。
3太抓、學(xué)生管理
（1）給學(xué)生經(jīng)常鼓勁空闲，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)積極性走敌；
（2）注重尖子生培養(yǎng)碴倾，組織尖子生課間到辦公室問題，自習(xí)課和午飯后在教室外組織他們小組討論掉丽，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂或自習(xí)課給大家講題跌榔；
（3）關(guān)注中間力量，他們進(jìn)步空間最大捶障，做好他們的思想工作僧须；
（4）關(guān)心后進(jìn)生，做好班級(jí)穩(wěn)定工作项炼；
（5）組織學(xué)生對(duì)手賽担平，培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)示绊；
（6）與任課老師結(jié)合，積極推進(jìn)“3+1”教學(xué)模式暂论，鼓勵(lì)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)面褐，共同進(jìn)步。
三空另、班主任應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系
1盆耽、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系
由于每位學(xué)生的家庭背景和狀況的不同，班主任不能人為地把學(xué)生和家長(zhǎng)分成三六九等扼菠。特別是碰到處理學(xué)生問題且涉及到雙方家長(zhǎng)摄杂，班主任在接待家長(zhǎng)時(shí)絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人循榆，以職取人析恢，以財(cái)取人。班主任應(yīng)一碗水端平秧饮，親切熱情映挂、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容盗尸、方法和語(yǔ)氣柑船。班主任“為人師表”，是學(xué)生效仿的榜樣泼各，是學(xué)生的一面鏡子鞍时。
2、處理好與班干部的關(guān)系
定期召開班干部會(huì)扣蜻，總結(jié)工作中的得失逆巍，促進(jìn)班級(jí)工作的開展。努力提高班干部的工作能力莽使，經(jīng)常找他們談心锐极，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)芳肌，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性灵再。注重對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫亿笤、帶檬嘀。在班級(jí)管理的過(guò)程中，既教任務(wù)又教方法责嚷，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)掂铐。
四罕拂、做好班主任需善于識(shí)人用人
1揍异、虛實(shí)結(jié)合
班主任工作涉及到學(xué)生管理的方方面面，班主任要立足學(xué)生的思想爆班、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)際衷掷，從點(diǎn)滴小事做起，同時(shí)又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光柿菩，堅(jiān)持學(xué)習(xí)戚嗅、研究與探索，做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛枢舶，虛實(shí)結(jié)合懦胞。“務(wù)實(shí)”凉泄，就是班主任工作要從學(xué)生實(shí)際和班級(jí)的實(shí)際出發(fā)躏尉，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起后众。要心懷學(xué)生胀糜，心系班級(jí)，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛蒂誉，體驗(yàn)到班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)教藻、生活、工作的指導(dǎo)右锨，使班主任既是學(xué)生的兄長(zhǎng)括堤、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師陡蝇、助手“務(wù)虛”痊臭，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)登夫，吸取教訓(xùn)广匙，提高自己的管理水平。
2恼策、收放有度
? ? 要講究一點(diǎn)“管”與“放”的藝術(shù)鸦致。“管”是手段涣楷，“不管”是目的分唾，但“不管”絕不意味著班主任對(duì)班級(jí)發(fā)展聽之任之。魏書生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“管是為了達(dá)到不管”狮斗。班主任的“不管”是以培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為前提的绽乔，? 是以追求班級(jí)管理的“大治”和學(xué)生能力的全面提升為目的的。
3碳褒、冷熱交替
所謂“冷”折砸，就是“冷處理”看疗；所謂“熱”，就是“熱加工”睦授。在班級(jí)管理中两芳，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵去枷，如：表?yè)P(yáng)學(xué)生怖辆，激勵(lì)學(xué)生，肯定班級(jí)的成績(jī)删顶，不良苗頭的出現(xiàn)等竖螃，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力翼闹。
像學(xué)生偶而違犯紀(jì)律或因能力所限管理不到位斑鼻，理解不全面或有偏頗導(dǎo)致失誤等問題的產(chǎn)生，則要延緩時(shí)間猎荠，冷卻降溫坚弱，予以“冷處理”，再不失時(shí)機(jī)地予以幫助教育关摇，也許這樣做效果會(huì)更理想一些荒叶。
4、嚴(yán)寬有據(jù)
一般說(shuō)來(lái)输虱，從嚴(yán)管理班級(jí)些楣，至少應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
一是指導(dǎo)思想要有嚴(yán)格的要求；
二是學(xué)生行為上要有嚴(yán)明的紀(jì)律宪睹；
三是違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度愁茁；
四是處理班級(jí)事務(wù)時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E。
5亭病、疏堵相伴
班主任在實(shí)際工作中鹅很，應(yīng)該：
多一些民主，少一些專制罪帖；
多一些鼓勵(lì)促煮，少一些批評(píng)；
多一些引導(dǎo)整袁，少一些說(shuō)教菠齿；
多一些情感，少一些煩躁坐昙。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作绳匀，作為高一年級(jí)的一名班主任，我深知高一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期襟士，不能有絲毫的馬虎大意盗飒，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)陋桂，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦蝶溶，但是辛苦中滿含收獲與幸福嗜历。當(dāng)然，我還有不足之處抖所，比如對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心梨州。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信田轧，只要付出暴匠，就一定會(huì)有收獲。
