刷微博看到一則暖心新聞。
一位爺爺擔心孫子成績不夠拿到獎狀而傷心她君，于是自己買了一沓獎狀脚作，親自寫了七張，寫滿了孫子的種種優(yōu)點缔刹，鼓勵孫子球涛。
在這位爺爺心里眼里，孫子身上滿是優(yōu)點校镐，孝順爺爺奶奶亿扁，光盤行動，熱愛運動等等……一張張獎狀寫滿孫子的優(yōu)點鸟廓，也寫滿了爺爺對孫子的寵愛从祝。
“身體好襟己，心眼好，心態(tài)好”牍陌，就是爺爺心里的“三好學生”擎浴。多么樸實又基礎的評價，能做到這三樣確實了不起毒涧，真正的“三好學生”贮预。
看了新聞很是感動，在這個內(nèi)卷的大環(huán)境下链嘀，對孩子的評價大部分還是成績這個比較單一的標準萌狂。在這種評價體系下，很多孩子內(nèi)在的特質(zhì)不被看見怀泊。這些特質(zhì)可能沒有體現(xiàn)在成績單上茫藏，但對人格的發(fā)展卻至關重要。有這些良好品質(zhì)的孩子霹琼，就算成績不好务傲，未來也一定會在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，成長為一個好朋友枣申，好家人售葡，好員工，好市民忠藤，一個有獨立人格的自己挟伙，也能照亮一片天地。
