? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——4月24日第一場
? ? ? ? 今天是固定地址的首次讀書會彪标，隨之而來不僅有溫度驟降還有下雨肃晚，出門那會兒就在擔(dān)心會不會有很多人來不了了屑咳，沒想到9點半左右大家還是陸續(xù)到了，還來了位寶爸鞭呕。這是“與你一起成長”親子交流活動第一次有爸爸面對面的分享苟耻，原本由女性一直擔(dān)任主力軍的浩大養(yǎng)娃工程已經(jīng)開始有越來越多的男性愿意主動加入了篇恒。
? ? ? ? 今天《兒童技能教養(yǎng)法》的首秀在揭開15個步驟的同時，也給予了風(fēng)雨無阻的伙伴們充分的討論和分享空間凶杖。
? ? ? ? ? 作為支持型媽媽的睿睿媽一如既往地早到胁艰，在閱讀和傾聽別人的時候笑容也是一如既往地溫柔淡定。魚媽的感受是智蝠，睿睿媽的這種笑容也是種對媽媽們的治愈腾么。
? ? ? ? 茉兒媽在4月就顯得淡定從容多了，還現(xiàn)場為咱們讀書會打了一波廣告“我在3月還談起育兒就焦慮寻咒，也覺得小孩蠻多問題哮翘，但自從參加了讀書會，聽了大家的分享和《讓孩子安心做自己》一書中的方法毛秘，不僅沒有之前那么焦慮了，而且茉兒居然肉眼可見地越來越懂事阻课〗行”茉兒媽這次也對自己提出了新的技能——“和老師溝通后，列出孩子專注力養(yǎng)成的技能清單”限煞。
? ? ? 軒軒媽算是讓我們見識到了“什么叫做品學(xué)兼優(yōu)的別人家孩子”抹恳，可即便是這樣一位擁有兩位“別人家孩子”的優(yōu)秀媽媽也談到了自己的困惑“只想安靜畫畫的小朋友因為老師堅持必須小朋友做畫后分享而起了’老師越讓我分享，我就越不想分享’的念頭署驻，甚至有了不想上課的念頭奋献。而軒軒媽和老師談到孩子的情況后健霹，老師又以會影響其他孩子為由仍然堅持一定做畫后分享，導(dǎo)致軒軒媽也在惆悵下一步怎么解決更好瓶蚂√锹瘢”這次也得到了解決問題的方法——和老師進行協(xié)商，讓孩子最后一個分享窃这，即便到了最后如果孩子不分享瞳别，也不會對老師整個教學(xué)有不好的影響。在步驟一的總結(jié)中也提出了自己需要學(xué)習(xí)的新技能——“向老師提具體的問題”和“放心把孩子交給爸爸”杭攻。
? ? ? 兩個孩子的寶爸講了一個讓在場所有媽媽都很大贊的場景“帶著孩子出去玩祟敛，因為開車到光谷有點堵，小朋友就在后座說太無聊了兆解。寶爸問馆铁，那你怎么不去找媽媽。小朋友就說锅睛，媽媽太兇了埠巨。寶爸問，為什么覺得媽媽兇呢衣撬？小朋友說乖订，因為我在喝藥的時候把藥弄潑到沙發(fā)上了，她兇了我具练。寶爸問乍构，那你是故意的，還是無意的扛点？小朋友說哥遮，我是故意的，我想和她玩陵究。寶爸說眠饮，那你活該⊥剩”還展示了他教寶寶技能的視頻和照片仪召。也提出了自己要學(xué)的新技能——拿著行程計劃表和媽媽統(tǒng)一計劃，并執(zhí)行松蒜。最后還提示了越越媽和軒軒媽參加讀書會目的的不同——“讓社會變得更美好”和“解決自己的困惑”扔茅，為我們增加了一個額外關(guān)注的小亮點。
? ? ? ? 越越媽這次分享了小貝貝不再動手的故事秸苗。故事的小貝貝因打人這件事無法交到朋友召娜，而小貝貝一直覺得自己是想和他人玩，并不知道自己是在打人惊楼，這是因為貝貝沒有對自己力度的產(chǎn)生認知和控制玖瘸。于是在越越媽的示范和引導(dǎo)中多次體驗了想和別人玩的肢體動作和力度到底是什么感受后慢慢學(xué)會了和小朋友表示友好這項技能秸讹。越越媽透露了自己正在學(xué)習(xí)的新技能——“放心爸爸帶孩子”，像今天孩子市調(diào)的特殊日子里依然選擇了讀書會雅倒。
? ? ? 魚寶媽則是通過魚寶最近一段時間老師反饋魚寶從收撿音樂結(jié)束和把舞蹈老師氣哭到目前聽到音樂開始收拾玩具和能夠隨著隊形進行舞蹈璃诀，給大家分享了近期運用技能教養(yǎng)法的諸多好處。盡管目前也有很多問題需要解決屯断，但因為有了前一階段魚寶的進步文虏，且已經(jīng)和魚寶達成后續(xù)技能清單的統(tǒng)一，反而也能有條不紊地開始育兒之路了殖演。最后也對自己提出新技能的要求——“在孩子身上少放著關(guān)注”氧秘、“對自己和小魚寶的相處少些干涉”。
? ? 本次的讀書會恁是推遲了半個小時趴久，還是在大家的意猶未盡中結(jié)束了丸相，期待大家都能在下次的讀書會上發(fā)現(xiàn)自己離新技能的養(yǎng)成又進了一步。透過別人的故事看到自己彼棍，通過自己的故事啟發(fā)他人灭忠，每周六相約成長，養(yǎng)娃的路上我們抱團前行座硕。
