中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中屁倔，很難免會被培（bi）養(yǎng)(po)成對成績異常關(guān)注的人，因為老師會問他們要成績暮胧，父母會問他們要成績锐借，就算老師和父母都已經(jīng)明確表態(tài)"你考什么樣都行"，學(xué)生們?nèi)詴驗橥叺膲毫Χ坏貌话殉煽兛吹煤苤赝浴：贸煽兊谋澈笙顾牵谐删透校斜徽J(rèn)同炼绘，有社會交往嗅战，有正性的自我評價……這些都是青少年所看重的價值觀……
當(dāng)一個學(xué)生成績好的時候，他（她）大概不會去思考學(xué)習(xí)對我來說有什么用俺亮，因為學(xué)習(xí)的回報顯而易見驮捍，老師的表揚，父母的認(rèn)可脚曾，同學(xué)的羨慕东且，自我的效能感……這些都是真實的存在，還有就是名牌大學(xué)的入場券似乎也在招手本讥，錢多事少離家近的工作似乎也有了眉目珊泳，安逸美好的生活似乎就在不遠(yuǎn)的未來等待，一切似乎都是那么自然拷沸。
對學(xué)習(xí)有什么用持懷疑心態(tài)的色查，往往是那些學(xué)習(xí)過程中受挫的孩子，因為他們無法很好掌握某些知識撞芍，總不能自我承認(rèn)是智商能力或者態(tài)度問題秧了，便萌生出"我學(xué)不好是因為我不想學(xué)，因為反正學(xué)了也沒用序无，不如干點兒有用的事验毡，別浪費時間"的防御機制。
不得不承認(rèn)帝嗡，我們這一生在中學(xué)階段所學(xué)的知識晶通，的確絕大多數(shù)是用不上的。你不會在買菜的時候用到指數(shù)函數(shù)哟玷，你不會在與人交流時滿口之乎者也狮辽，你不會在吃飯時候想這頓飯包含了哪些化學(xué)元素，你不會在喝酸奶的時候想到菌類的繁殖方式，你不會在坐過山車時候思考此時的離心力是多少隘竭，你不會在坐飛機時候計算又跨過了多少時差，你不會在爬山的時候思考這里的土是什么種類讼渊，你不會時刻剖析市場的變化是由于政府的宏觀調(diào)控动看，你不會時刻都想著歷史上的今天哪位皇帝搞了什么大事情……
作為一個已經(jīng)從中學(xué)校園畢業(yè)十年的人，我可以很負(fù)責(zé)任地說爪幻，中學(xué)階段給我留下的印象里菱皆，除了老師一個什么口誤引起了全班哄堂大笑，除了老師上課時候滑稽的穿著挨稿，除了哪個同學(xué)公然跟老師對峙沖突仇轻，這些事情記得比較清楚以外，其余的奶甘，上課學(xué)的知識篷店，呵呵，真的所剩無幾了臭家。盡管我曾經(jīng)也是一個成績優(yōu)秀的"好學(xué)生"疲陕。
這便是許多學(xué)生學(xué)習(xí)受挫后不想再學(xué)習(xí)的理由。因為反正學(xué)的知識只是應(yīng)付高考钉赁，以后也用不上蹄殃，學(xué)了也要忘。再者說你踩，名牌大學(xué)畢業(yè)找不到工作的比比皆是诅岩，沒讀大學(xué)仍然過上有錢人生活的例子也不勝枚舉，這些不爭的事實破碎了我們一直以來為孩子們編織的美好的夢"知識就是力量带膜，知識改變命運吩谦。"
其實，是我們沒有清晰地表達(dá)膝藕，或者逮京，是我們都沒搞清楚，一個人立足于社會的資本束莫，其實不是知識懒棉，而是能力。知識只是能力的一個層面而已览绿。
新精英古典老師認(rèn)為策严，能力分為知識，技能和才干三層饿敲，他稱之為"能力三核"妻导。
什么是能力三核？如何從能力三核的角度發(fā)展和培養(yǎng)能力？如何把現(xiàn)在所學(xué)與未來的生涯聯(lián)系起來倔韭？如何讓學(xué)生重獲學(xué)習(xí)動力术浪？且聽下回分解。
