語(yǔ)焉不詳?shù)碾娪昂?jiǎn)介曾一度讓我誤以為《超脫》這部電影會(huì)類似《放牛班的春天》般的輕松與寫(xiě)意，然而一旦隨著電影大幕的緩緩拉開(kāi)坯台，我發(fā)現(xiàn)電影卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離我的初衷，它給我的感覺(jué)卻是如此地難以言語(yǔ)——沉重、壓抑借尿、憂郁、哀傷屉来、灰色……
“我的靈魂與我之間的距離如此遙遠(yuǎn)路翻，但是我的存在卻如此真實(shí)”，電影以加繆的話作為開(kāi)場(chǎng)白茄靠，一出場(chǎng)就奠定了這部電影的基調(diào)茂契，這樣的話是深刻而飽含哲理的。靈魂遠(yuǎn)離自我慨绳，自我存在于世界掉冶，這便是孤獨(dú)與困境的二重奏真竖。本該是第一人稱講述的故事，電影卻使用紀(jì)實(shí)手法“給人一種我距離自我是如此遙遠(yuǎn)厌小，而我的存在又如此真實(shí)的錯(cuò)亂感”恢共。主人公亨利的特寫(xiě)在幽暗的室內(nèi)面向鏡頭陳述，介于旁白和獨(dú)白之間的囈語(yǔ)講述了一個(gè)孤獨(dú)自我深陷困境一直在掙扎超脫的故事璧亚，這個(gè)故事也就是電影開(kāi)場(chǎng)白的注腳讨韭。
亨利的臉上寫(xiě)滿了憂傷，憂郁的眼神給予了觀眾不盡的震撼癣蟋，這是極具殺傷力的眼神透硝。他的童年是不幸的，7歲那年母親就自殺了梢薪，而他卻得跟外公相依為命蹬铺，而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻是外公與他母親卻隱約存在著亂倫的關(guān)系。他是孤獨(dú)的秉撇，他向來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往甜攀，甚至不愿意在一個(gè)學(xué)校里擔(dān)任老師超過(guò)一個(gè)學(xué)期。他輾轉(zhuǎn)于各大中學(xué)間琐馆，故事正是發(fā)生于他擔(dān)任一瀕臨倒閉的社區(qū)高中期間规阀。里面的學(xué)生叛逆忤逆，老師則備受煎熬瘦麸，亨利第一堂課就受到了嚴(yán)重的挑釁谁撼，然而他卻是四兩撥千斤之力將之輕松化解。原以為故事就是順著他的神奇而徹底改變這一群學(xué)生滋饲，原以為他會(huì)是這群學(xué)生的救世主厉碟。故事的結(jié)局卻殘忍地告訴我們，他不是屠缭，他也是等待救贖的人箍鼓，他也深陷于困境中無(wú)法自拔。這班學(xué)生中與他關(guān)系最深卻飽受同學(xué)欺凌的胖姑娘的Meredith呵曹，最后還是絕望地選擇了自殺以超脫無(wú)法擺脫的困境款咖。面對(duì)為肥胖癥困擾而封閉心靈的Meredith，他所做的就是安靜地傾聽(tīng)和微笑奄喂。Meredith把之當(dāng)做自己的知心人铐殃，愿意把心事說(shuō)與他聽(tīng)。然而亨利一方面想要幫助她跨新，然而又與她保持著一定的距離富腊，在她痛哭涕零的時(shí)候甚至不愿意給他一個(gè)完全的擁抱〔ｒ颍“一個(gè)沒(méi)有臉的他站在一個(gè)空蕩蕩的教室了”蟹肘，這便是Meredith對(duì)他的感覺(jué)词疼。這幅作品也是他看到Meredith的唯一作品，他并沒(méi)有試圖深入去了解她帘腹，他沒(méi)有完全擁抱她贰盗，甚至沒(méi)有注意到她臨死前給自己設(shè)計(jì)的死亡圖案。那幅巨大的圖案就在她賣(mài)烤蛋糕的后面阳欲，也許她期望著被他的發(fā)現(xiàn)而最終改變初衷呢舵盈！然而，他只是認(rèn)真地跟他道別球化，還送了她筆記本予以紀(jì)念秽晚。一向把之引以為知己的她如何能忍受，這一舉動(dòng)也促使其義無(wú)反顧地蹈向絕路筒愚。電影還是給了那副圖案一個(gè)殘酷的特寫(xiě)赴蝇，這是否是在對(duì)亨利無(wú)聲的諷刺呢！“我不該在這里巢掺，我的靈魂不在這里句伶。你可以看見(jiàn)我，但我只是一具空洞的軀殼”陆淀，這是亨利在Meredith自殺后在教室里對(duì)美女教師薩沙說(shuō)的話考余，我卻愿意把它當(dāng)做亨利懺悔的囈語(yǔ)≡唬“我們失敗了楚堤。失敗的意義就在于我們讓所有人都感到失望，包括我們自己”含懊，也許亨利覺(jué)得他是讓Meredith失望了身冬，他自然也對(duì)自己失望透頂，感覺(jué)到自己徹頭徹尾的失敗了岔乔。孤獨(dú)感和無(wú)力感或許正不絕襲來(lái)吏恭。
無(wú)獨(dú)有偶，影片中還有一個(gè)墮落的雛妓Erica讓他無(wú)法超脫重罪。一個(gè)偶然的夜晚，從養(yǎng)老院歸來(lái)的亨利在公交車(chē)上黯然神傷哀九、淚流滿面剿配，剛剛被老嫖客凌辱的Erica看到后，不由自主地尾隨他下車(chē)阅束，然后厚顏無(wú)恥地向他銷(xiāo)售自己呼胚，感覺(jué)有點(diǎn)被糾纏更兼氣急敗壞將其置之不理，然而卻不自覺(jué)地述說(shuō)著“他只是一個(gè)老師”息裸。這句話顯然在為下次收留Erica埋下了伏筆蝇更。畢竟沪编，墮落的孩子在老師眼中與他頑劣的學(xué)生是沒(méi)有什么區(qū)別的。果然年扩，再次見(jiàn)到Erica蚁廓，他當(dāng)真帶她回家，給她吃飯厨幻、為她擦藥相嵌、讓她洗熱水澡……亨利有著悲天憫人的情結(jié)，他尊重女性况脆、尊重生命饭宾，甚至尊重一個(gè)貓。他試圖幫助Erica格了，然而看到她再次在家賣(mài)春時(shí)看铆，并沒(méi)有罵她，更沒(méi)有打她盛末，他只是生氣地叫他換床單弹惦，警告她下次別弄臟他的家，如此而已满败。他明確告知Erica肤频，他們倆人沒(méi)有任何關(guān)系，她不須對(duì)他保證什么算墨，他也不須對(duì)她負(fù)責(zé)什么宵荒。所以他能在她感覺(jué)最幸福的時(shí)候請(qǐng)收容所的人把她帶走【秽郑可當(dāng)聲嘶力竭的Erica被帶走后他卻忍不住黯然淚下报咳，他對(duì)她當(dāng)真是沒(méi)有半點(diǎn)情感嗎？還記得他們?nèi)メt(yī)院檢查后買(mǎi)禮物互贈(zèng)的歡樂(lè)場(chǎng)景嗎挖藏？那時(shí)他們是何等的高興暑刃，他記起的正是他童年難得的快樂(lè)時(shí)光，時(shí)而在母親面前躲閃做鬼臉膜眠，時(shí)而跟母親堆雪人玩雪球岩臣。而他又心甘情愿地接受Erica為他戴上她送他的戒指。自從戴上中指后似乎他沒(méi)沒(méi)摘下來(lái)過(guò)宵膨，戒指戴中指意味著什么架谎，意味著承諾、忠誠(chéng)辟躏，意味著熱戀當(dāng)中谷扣。這不是在無(wú)意間默認(rèn)二人的關(guān)系了嗎？
筆記本是影片中的一條暗索捎琐，亨利一共送出了3本筆記本会涎，一本給外公裹匙，期望他能記下些什么，畢竟二人曖昧的關(guān)系很難讓外公對(duì)他說(shuō)什么末秃，但他又一廂情愿地希望外公能如實(shí)地回憶記載一些往事概页；還有一本送給了Erica，Erica在被送到收容所后蛔溃，還當(dāng)真認(rèn)真寫(xiě)起東西來(lái)绰沥；最后一本送給了Meredith，然而這本筆記本卻成了她的殉葬品贺待。亨利本身有著寫(xiě)日記的習(xí)慣徽曲，畢竟他飽含孤獨(dú)與深陷困境當(dāng)中，他需要一個(gè)出口麸塞，一個(gè)宣泄的出口秃臣。這經(jīng)驗(yàn)也成為了他對(duì)學(xué)生教授的第一條，第一堂課就是給他們一個(gè)命題作文哪工，給他們一張紙寫(xiě)點(diǎn)東西奥此。他安慰Meredith時(shí)，也語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡她可以把心事寫(xiě)出來(lái)雁比。然而稚虎，當(dāng)Meredith向他哭訴時(shí)，他卻只能安慰“每個(gè)人都會(huì)跟你一樣產(chǎn)生悲傷偎捎，但這一切都會(huì)好起來(lái)”這樣悲傷和無(wú)力的話語(yǔ)蠢终。真的“會(huì)好起來(lái)”嗎？恐怕連他自己都不敢相信茴她。
原以為影片會(huì)在亨利與Erica沐浴在陽(yáng)光下的擁抱結(jié)束寻拂，以為這樣的擁抱會(huì)給亨利一定的超脫，以為這樣的亮色會(huì)黯淡全劇的悲傷丈牢。然而祭钉，我又一次錯(cuò)了，編劇與導(dǎo)演再一次以獨(dú)具匠心的藝術(shù)手段深深地刺激我的神經(jīng)己沛，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊慌核、空空的教室多次特寫(xiě)于屏幕前∩昴幔“我穿過(guò)走廊遂铡，走到教室，你們當(dāng)中有多少人晶姊，曾經(jīng)感受到施加在你身上的某種重壓”，亨利坦誠(chéng)地引導(dǎo)學(xué)生舉起了手伪货，然后用愛(ài)倫.坡100年前的描寫(xiě)表述他們的感覺(jué)——在那年秋季枯燥们衙，灰暗而瞑寂的某個(gè)長(zhǎng)日里钾怔，沉重的云層低懸于天穹之上，我獨(dú)自一人策馬前行蒙挑，穿過(guò)這片陰沉的宗侦，異域般的鄉(xiāng)間土地……昔日井然有序的校長(zhǎng)辦公室與教室似乎一瞬間轟然倒塌，剛才還在學(xué)生面前朗誦愛(ài)倫.坡小說(shuō)的亨利恍然間置身于一片荒蕪忆蚀、一片廢墟矾利、一片狼藉、一片絕境當(dāng)中——教室里桌椅東倒西歪馋袜，書(shū)本紙張?jiān)诒L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖男旗，走廊里不知什么時(shí)候也充滿了落葉，此時(shí)正混淆在紙張中不可分別欣鳖。故事的結(jié)局或許表述的是無(wú)盡的虛無(wú)察皇，無(wú)盡的失敗，無(wú)盡的荒謬……
