繪本可以說是我姑娘的最愛升酣，每天睡覺不講繪本不睡覺幻工，2歲時可以把小豬佩奇第一頁的自述很清楚的讀下來，雖然不認識字效五，但是孩子卻神奇的都已經(jīng)熟記于心地消，這也許就是閱讀繪本的力量吧！之前總是很平常的對待繪本畏妖，機械地讀著上面的字脉执，有種食之無味，棄之可惜的感覺戒劫，總也達不到孩子激動的感覺半夷。接觸思維導圖后婆廊，才真正的明白，繪本可以這樣讀玻熙，對繪本可以更深層次的理解否彩，發(fā)掘和延展疯攒，一嗦随，解析:了解作者簡介及風格，結合圖文故事敬尺，了解創(chuàng)作背景枚尼。二，設定目標:體驗自然感受及變化砂吞。找出故事中的重難點署恍，進行分組討論，利用思維導圖梳理內(nèi)容蜻直，也可以利用5W1H來讀繪本盯质，或者利用故事情節(jié)變化來主導整個故事「哦總之利用思維導圖讀繪本圖文結合呼巷，大膽的進行加工，可預測赎瑰，續(xù)寫王悍，仿寫等等，全腦思維讀繪本體驗不同層面的感受餐曼。
下面對自己作品進行點評? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.中心圖位置靠下? ? 2.紙張運用不均衡? 3.線條長度大于上方文字? ? 4.線條上方文字過于繁多? 5.體現(xiàn)不出幽默压储，好玩的特點
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