（1）
天氣很熱麦萤，在維港尖沙咀天星碼頭鹿鳖，一輛富豪雪糕車旁邊，我們一隊人排好等著買雪糕壮莹〕嶂模看到一個一位年輕的媽媽帶著大概四五歲的孩子在隊伍前面。孩子拿錢站在媽媽前面命满，等買到雪糕后涝滴，剛剛離開隊伍，孩子舉著雪糕給媽媽先吃胶台。嘴里還大聲說著：“媽媽先吃歼疮，媽媽熱！”
“媽媽不吃诈唬，你吃啦韩脏！”
“不，媽媽你吃铸磅！”
年輕的媽媽有點動情赡矢，眼睛一下子變紅了。吃了一小口雪糕阅仔，一下子把孩子攬在懷里吹散，邊笑邊流淚。我們排隊的人齊刷刷地看著八酒，原本有人說話有人笑的隊伍靜得出奇空民。
本來以為電影里才看到的一幕，在自己眼前上演了丘跌，還那么真實袭景，我承認自己淚點有點低。
（2）
在父母眼里闭树，把好的東西給自己的孩子是天經(jīng)地義的耸棒，尤其是孩子小的時候。孩子可以撒嬌报辱，可以淘氣与殃，可以肆意放縱，但是一旦孩子在這個時候懂事，往往令父母感動得心疼幅疼。
對于孩子的教育米奸，除了才藝方面需要專門的培訓(xùn)以外，德育教育在家庭內(nèi)基本可以獲得爽篷。
父母就是孩子的榜樣悴晰。有很多德育的行為和語言，孩子直接模仿父母即可獲得逐工。在與外界互動過程中铡溪，也會不停地吸收其他人的行為和語言模式。一旦從量變達到質(zhì)變泪喊，孩子的言行就會呈現(xiàn)出一個新的面貌棕硫，比如從利己的模式變成利他的模式。
“融四歲袒啼，能讓梨”哈扮，孔融小朋友的事跡直接被編入“三字經(jīng)”傳誦，這就是孩子變化給人們帶來的驚喜和震動蚓再。
（3）
孩子既然有像好的模式學(xué)習(xí)的可能滑肉，當(dāng)然也會有向壞的方向轉(zhuǎn)變的可能。所以有的時候看到孩子出現(xiàn)好的行為模式对途，家長很感動赦邻；看到孩子出現(xiàn)壞的行為模式，家長很惱火实檀。
簡單來說就是孩子的言行超出了父母預(yù)期惶洲，所以產(chǎn)生了預(yù)期落差。
如果對孩子有了足夠的影響膳犹，孩子就會形成有傾向的模式恬吕，久而久之就成為自己的習(xí)慣行為模式。
葉圣陶說：教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣须床。一旦習(xí)慣培養(yǎng)出來铐料，就算是有超預(yù)期的言行，也不會超出太遠豺旬。
美國心理學(xué)家威廉.詹姆士說：“播下一個行動钠惩，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣族阅，收獲一種性格篓跛；播下一種性格，收獲一種命運坦刀±⒐担”
一個人的未來就是這樣一點一點鋪設(shè)開來的蔬咬。
（4）
孩子的行為模式一直到成年，由于父母會關(guān)注的多沐寺，所以把握孩子還是比較容易的林艘，但是并非都可以把握到。
有一位朋友混坞，孩子每次病倒吃藥的時候那個難啊狐援，不管什么藥，如果不使勁灌拔第，那肯定是不會吃下去的咕村。這朋友找到傳統(tǒng)教育的動畫小視頻，給孩子看蚊俺。后來朋友不舒服吃中藥的時候，孩子專門跑到跟前逛万，要喝一口泳猬。朋友嚇一跳，不讓孩子碰宇植，問孩子為什么要喝一口得封。孩子說“親有疾，藥先嘗”指郁！朋友雖然想著孩子能懂事忙上，但是沒有料到幸福來的如此突然，完全沒有思想準(zhǔn)備闲坎。
朋友摸著孩子小腦袋疫粥，當(dāng)場淚崩了。
（5）
這是出其不意的落差所致腰懂，要想減少預(yù)期落差梗逮，更好把握孩子的行為模式，需要父母下點功夫绣溜。
（1）孩子是好的模仿者慷彤。如果想知道他們做什么，首先要知道自己展示了什么怖喻。
（2）孩子是學(xué)習(xí)型的底哗。他們會將信息先輸入腦袋里，他們輸出的內(nèi)容跟輸入內(nèi)容是掛鉤的锚沸，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容跋选，父母應(yīng)該把握方向。
（3）孩子在游戲中模擬現(xiàn)實咒吐。他們玩的游戲內(nèi)容野建，包括在游戲中扮演的角色属划，直接影響到現(xiàn)實中的行為。
（4）孩子在不同的階段其行為模式有所不同候生。皮亞杰把孩子的認知分為幾個階段：感知運動階段(0—2歲)同眯、前運算階段(2—7歲)、具體運算階段(7—11歲)唯鸭、形式運算階段(11—16歲)须蜗。不同的認知階段會有不同的行為模式。針對不同的階段目溉，父母應(yīng)該做出不同的反應(yīng)明肮。如果父母將目光焦點落在一個階段，甚至一個點上缭付，必定會導(dǎo)致與孩子發(fā)展脫節(jié)柿估，預(yù)期落差加大。
（5）孩子與外界接觸的環(huán)境會影響孩子的行為陷猫。孩子在不同的環(huán)境里會接觸不同的人物事件等秫舌，也就導(dǎo)致孩子受到影響，甚至在外與同齡孩子接觸更能影響其行為绣檬。父母能充分認識到環(huán)境足陨，并通過自身對孩子教育來維持其發(fā)展方向的正確性，這點非常重要娇未。
（6）
每個孩子都是天使來到人間墨缘，讓我們放遠放高一點眼光，努力把他們飛翔的方向看得更清一點零抬。
即使孩子帶給我們驚喜镊讼，帶給我們驚嚇，我們可以欣慰媚值，開心狠毯，因為我們知道會有這樣的事情發(fā)生。
不要老是被孩子戳中淚點或痛點褥芒，如果孩子言行總是戳到父母淚點或痛點嚼松，說明父母落后了，應(yīng)該學(xué)習(xí)啦锰扶！
