Day 5
001現(xiàn)代媒體
現(xiàn)代的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙著我們的理解力罕拂。太多的資訊就如同太少的資訊一樣揍异，都是一種對理解力的阻礙。
002主動閱讀
讀書可以是一件多少主動的事聂受。閱讀越主動蒿秦，效果就越好。思考只是主動閱讀的一部分蛋济。
003閱讀的目的
為獲得資訊而讀棍鳖，以及為求得理解而讀。
004基礎(chǔ)閱讀
閱讀的第一個層次碗旅，基礎(chǔ)的閱讀渡处，初步的閱讀技巧。
005檢視閱讀
閱讀的第二個層次祟辟，在一定的時間內(nèi)医瘫。抓出一本書的重點(diǎn)。
006分析閱讀
閱讀的第三個層次旧困，全盤的閱讀醇份、完整的閱讀或是說優(yōu)秀的閱讀稼锅。分析閱讀就是特別在追尋理解的。咀嚼和消化僚纷。
007主題閱讀
閱讀的第四個程序矩距，會讀很多書，而不是一本書怖竭，并列舉出這些書的相關(guān)之處锥债，提出一個所有書都談到的話題。
008學(xué)會分類
有些書可以淺嘗即止痊臭，有些書是要生吞活剝哮肚，只有少數(shù)書是要咀嚼和消化的。
009推進(jìn)理解
一開始時不相等的理解程度广匙，閱讀的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之內(nèi)允趟。
010關(guān)注啟發(fā)
吸收資訊，就只是知道某件事發(fā)生了艇潭。想要被啟發(fā)拼窥，就是要去理解，搞清楚這到底是怎么回事蹋凝。
