01前言
3月9號10號闯冷，參加了從上海遠(yuǎn)道而來的孟舵的教練技術(shù)拆書課凭豪。初窺門徑琅翻，教練技術(shù)從一個(gè)陌生的名詞變成了一段2天的活動豐富位仁、有意義的學(xué)習(xí)結(jié)果。
嘗試通過多篇文章方椎，對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行復(fù)盤聂抢。
本文圍繞學(xué)習(xí)后的收獲進(jìn)行復(fù)盤。
02想不想與能不能
古今中外棠众，所有出名的人物琳疏，翻看他們的履歷，必然做成了很多在普通人看來很難做成的闸拿、甚至是認(rèn)為不可能完成的事空盼。
比如火遍網(wǎng)絡(luò)的——“定個(gè)目標(biāo)王健林”。
從他們角度去看新荤，這些事又好像沒有那么難揽趾？那么普通人和名人之間的差距在那呢？
這是一個(gè)想不想與能不能的問題苛骨。
面對困難與挑戰(zhàn)篱瞎，尋找可能的阻礙，然后以此作為借口告訴自己痒芝，這個(gè)事太難了俐筋，做不了！
這是大多數(shù)人常見的路徑严衬。
而名字在書上留下痕跡的人澄者，往往會通過不斷的思考“怎么把它辦成？”“我還能做些什么？”“我該找誰幫忙粱挡？”“還有哪些辦法赠幕？”在逆境中求生機(jī)，殺出一條血路抱怔，讓不可能變成可能劣坊。
說了一大堆，跟教練技術(shù)有什么關(guān)系呢屈留？
教練技術(shù)，我的理解就是一種通過不斷科學(xué)的追問测蘑，幫助找到問題的根源（往往和最開始以為的問題有很大偏差）灌危，認(rèn)清問題的本質(zhì)，擴(kuò)展思路碳胳、不斷我覺自己的資源潛力勇蝙，最終找到當(dāng)下最好的解決方案的一種技術(shù)。
當(dāng)然挨约，教練技術(shù)可用于對他人（即客戶）的輔導(dǎo)味混，也可作用于自身（即自我教練）。
而收獲最大的部分即在于此诫惭，我能夠通過教練技術(shù)翁锡，首先解決自己的問題。在拆書課的演練中夕土，我意識到自己身上的問題馆衔，并對自己的思維做出了調(diào)整。面對困難和挑戰(zhàn)怨绣，不再一味的畏難角溃，而是多問自己“我能做些什么？”“我該做些什么篮撑？”减细。
我們都知道，思維赢笨、意識層面的改變是最難的未蝌，我的這些改變僅僅因?yàn)橐欢螏追昼姷膶υ挘?/strong>
教練技術(shù)的力量不言自明。
03其他收獲
除此之外质欲，通過這次拆書課树埠，還有一下收獲：
1、了解了教練技術(shù)的科學(xué)源頭嘶伟，印證了自己關(guān)于教育和NLP關(guān)系的假設(shè)怎憋。即：教練技術(shù)的科學(xué)源頭有：NLP、心理學(xué)、成果導(dǎo)向绊袋。
2毕匀、收獲了教練對話模型。即：三階九步對話流程癌别，以及各個(gè)步驟中的配套工具皂岔、方法。
3展姐、模擬練習(xí)了不同階段的教練對話躁垛，收獲了初次練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
4圾笨、跟2位小伙伴結(jié)成刻意練習(xí)小組教馆，為后續(xù)練習(xí)提供了一個(gè)環(huán)境。
04結(jié)尾
到了人類早已登上月球擂达、移山填海不再稀奇的今天土铺。人類個(gè)體的力量在自然界中依然很渺小。猩猩板鬓、豹子悲敷、老虎，我們能報(bào)出一長串力量遠(yuǎn)勝人類的動物來俭令。
人類的潛能絕不僅僅來自與身體后德，而教練技術(shù)、自我提問唤蔗，就是激發(fā)這股潛能的一種有力工具探遵！
