調(diào)查目的
了解實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對新型教學(xué)設(shè)計(jì)是否滿意富雅；通過數(shù)據(jù)分析，了解實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在實(shí)踐研究前后肛搬，其物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有何變化没佑，了解實(shí)驗(yàn)組和對照組學(xué)生在物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上有何差別，以此評價(jià)核心素養(yǎng)視域下課程思政融于中職物理的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐教學(xué)中的成效温赔。
問卷發(fā)放與設(shè)置
本次問卷面向?qū)嶒?yàn)組和對照組發(fā)放蛤奢，問卷名為“核心素養(yǎng)視域下課程思政融于中職物理的教學(xué)實(shí)效問卷調(diào)查”，本次問卷發(fā)放166份陶贼，有效問卷166份啤贩。問卷一共18道單選題，內(nèi)容包括：學(xué)生對課程思政融于物理教學(xué)的教學(xué)滿意程度拜秧、學(xué)生物理核心素養(yǎng)發(fā)展的整體變化情況痹屹。問卷內(nèi)容分布如表所示。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與對比分析
學(xué)生對課程思政融于物理教學(xué)的滿意度
了解學(xué)生對課程思政融于物理教學(xué)的滿意度枉氮，是檢驗(yàn)該教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)效的重要手段痢掠。數(shù)據(jù)顯示：在物理課程思政的喜愛度上，實(shí)驗(yàn)組90%的學(xué)生選擇了是嘲恍，對照組雖然沒有進(jìn)行過相關(guān)施教足画，但也有56%左右的學(xué)生做了相同選擇；在傳統(tǒng)政治課與物理思政課的對比上佃牛，實(shí)驗(yàn)組87%的學(xué)生表示更喜歡后者淹辞，90%的學(xué)生認(rèn)為物理學(xué)中的思想政治教育更容易接受，對照組只有60%的學(xué)生選擇后者俘侠，接近50%的人認(rèn)為更容易接受;在問及經(jīng)過一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)象缀，自己是否有變化時(shí)，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生均聲稱自己發(fā)生了不同程度的變化爷速，而對照組的學(xué)生只有11%的學(xué)生明確表示自己發(fā)生了較大的變化央星，85%的學(xué)生認(rèn)為自己產(chǎn)生了一定的變化，另有4%的學(xué)生認(rèn)為自己沒有變化惫东。從數(shù)據(jù)上可以看出：核心素養(yǎng)視域下課程思政融于高中物理的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中贏得了實(shí)驗(yàn)組學(xué)生們的一致認(rèn)可莉给。相比對照組毙石，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的成長轉(zhuǎn)變更大颓遏，對比課題開展之前徐矩，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對物理思政教學(xué)的態(tài)度發(fā)生了明顯的變化。這些重要轉(zhuǎn)變主要源于：學(xué)生們的興趣被激發(fā)叁幢，學(xué)生們的需求被合理的滿足滤灯，他們由被動(dòng)的接受者變成主動(dòng)的探究者。
