著名的教育教葉瀾說過:“學會傾聽孩子的每一個問題每一句話語虾啦，捕捉每一個孩子身上的思維火花锰扶。”傾下身用心聽指的不僅僅是只一個聽的動作強調(diào)的是聽的態(tài)度—謙虛初家，認真用心偎窘。教師只有謙虛認真用心傾聽孩子們的心聲才能夠了解孩子才可以做到因材施教，才能夠成為合格的老師溜在。
傾聽陌知，可以使你聽到孩子需要鼓勵的心聲。曾聽到這樣一個故事:一個小女孩迷上了小提琴每晚都在家里練掖肋，家人無法忍受不這鐘“鋸床式”干擾向小女孩發(fā)出“求饒”纵诞。女孩一氣之下跑到了一處幽靜的樹林獨自演奏了一曲，突然聽到了一個老婦人的贊許“拉得不錯”培遵。在大家都嫌棄小女孩的琴聲時只有老人愿意傾聽并給予鼓勵浙芙。后來小女孩每天清晨都到樹林為老人拉琴，就這樣老人成了小女孩的最佳聽眾籽腕。老人每天都會贊許小女孩:“謝謝你嗡呼，小提琴拉得真不錯”。終于有一天家人發(fā)現(xiàn)小女孩的琴聲不再像從前那樣難以入耳而是變得十分美妙皇耗。教學過程中也應該是如此南窗，當孩子考試失利時細細傾聽孩子們內(nèi)心的聲音你會發(fā)現(xiàn)他們需要的更多的鼓勵，老師要相信學生下次可以做得更好而不是一味責怪。
傾聽万伤，可以使你聽到孩子們需要關愛的心聲前不久看到這樣一則新聞:某學校校長在課間發(fā)現(xiàn)一個小男孩在蹲在走廊上哭泣窒悔，校長走前細問學生原因。走廊沒有凳子于是就和學生席地而坐敌买，學生講出了事情的原委校長耐心地聽著简珠，安撫著。在和校長談話結束時看到了小男孩的表情由陰轉(zhuǎn)晴了虹钮，孩子的臉上露出開學的笑容聋庵。當孩子遇到困難受傷時，用心傾聽會發(fā)現(xiàn)有時他們的內(nèi)心渴望老師給予關心芙粱。
用心傾聽祭玉，你會發(fā)現(xiàn)孩子們需要自由的心聲長期的應試教育下將孩子們困在學習的這一片小小的天地。家長們望子成龍望女成鳳過與心急為了不讓孩子輸在起跑線上甚至從娃娃抓起不停的給孩子報課后輔導班春畔。這一小片空間常常讓他們局限得喘不過氣來脱货，有可能還會適得其反導致孩子會有厭學心理細細傾聽，你會發(fā)現(xiàn)他們渴望外面的世界也渴望和其他的朋友玩耍律姨。孩子們不應該只是學習的機器振峻，家長和老師應該給予孩子有自己的空間，讓他們課后可以做自己喜歡的事情线召。
唯有認真傾聽教師才可以了解學生，唯有謙虛傾聽教師才可以向?qū)W生學習和學生一起成長唯有用心傾聽教師才可以明白學生的所指所想所欲所求多矮。唯有傾聽教師才能夠探知學生心聲之后做到因材施教走進學生的內(nèi)心才能成為學生的良師益友缓淹！用心傾聽吧，傾聽孩子們的心聲塔逃！
