今天在書吧發(fā)現(xiàn)了這本書当船，開始讀書啦盼砍！ 認(rèn)真做讀書筆記碾盟。 等待可以給家長(zhǎng)和孩子們開課的日期。
第1章：正面的方法 The Positive Approach
WHY
第一個(gè)重大變化：今天的成年人已經(jīng)不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了锄俄。
第二個(gè)重大變化： 今天的孩子很少有機(jī)會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感和上進(jìn)心局劲。
（不再需要孩子為家庭生計(jì)付出努力、被以愛的名義給予太多珊膜、理所當(dāng)然容握、過度保護(hù)、剝奪機(jī)會(huì)车柠、忽視培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的能力）
WHAT - Significant 7 Perceptions and Skills
1. 我能行? I am capable.
2. 有價(jià)值 meaningful
我的貢獻(xiàn)有價(jià)值剔氏，大家確實(shí)需要我。? I contribute in meaningful ways and I am genuinely needed.
3. 影響力 influence
我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情竹祷。 I can influence what happens to me.
4. 內(nèi)省(Xing)能力 Strong intrapersonal skills
The ability to understand personal emotions and to use that understanding to develop self-discipline and self-control.
5. 人際溝通能力 Strong interpersonal skills
The ability to work with others and develop friendships through communicating, cooperating, negotiating, sharing, empathizing, and listening.
6. 系統(tǒng)整合能力 Strong systemic skills
The ability to respond to the limits and consequences of everyday life with responsibility, adaptability, flexibility, and integrity.
7. 判斷能力 Strong judemental skills
The ability to use wisdom and to evaluate situations according to appropriate values.
小結(jié)：
We need to understand why controlling methods, which worked so well many years ago, are not effective this children today.
We need to understand our obligation to provide opportunities for children to develop resposiblity and morivation.??
We need to understand that cooperation based on mutual respect and shared responsibility is more effective that authoritarian control.?
WHY NOT
懲罰：基于受到懲罰時(shí)所產(chǎn)生的感覺和潛意識(shí)中的決定谈跛，孩子們不可能形成積極的人格。
HOW
有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)? The Four Criteria for Effective Descipline
1. 和善與堅(jiān)定并行
走開塑陵。
在處理一個(gè)問題之前感憾，先讓自己冷靜下來，直到能夠用理性大腦來思考時(shí)令花，再解決問題才有意義阻桅。
（太多的父母認(rèn)為在生氣時(shí)就要解決問題凉倚。其實(shí)這是最不適合解決問題的時(shí)候）
原始腦
（“戰(zhàn)”，爭(zhēng)奪權(quán)力嫂沉；或者“逃”稽寒，后撤，并且無法溝通）
“決定你要做什么“要比試圖讓孩子去做什么好得多（在孩子愿意合作之前）趟章。
稍后杏糙，可以跟孩子這樣說： 寶貝兒，很抱歉你生這么大的氣蚓土。 我尊重你的感覺宏侍，但不能接受你剛才的做法。 今后蜀漆，每當(dāng)你不尊重我時(shí)谅河，我都會(huì)暫時(shí)走開一下。 我愛你嗜愈，愿意和你在一起旧蛾，因此莽龟，當(dāng)你覺得你能夠做到尊重我時(shí)蠕嫁，就來告訴我，我會(huì)很樂意和你一起找出處理你的怒氣的其他方法毯盈。 然后剃毒， 我們可以把精力集中在找出對(duì)你我都尊重的解決方法上。
當(dāng)你和孩子都平靜下來的時(shí)候搂赋，最好讓孩子預(yù)先知道你接下來會(huì)做什么赘阀。
怎樣讓孩子“樂意遵從限制”
讓孩子理解設(shè)立限制的必要性以及自己在其中的責(zé)任（WHY）；
在此基礎(chǔ)上參與限制的設(shè)立（WHAT）;
當(dāng)孩子違反了限制時(shí)脑奠，不要懲罰基公，也不要說教。（HOW）
（問一些啟發(fā)性的問題： 發(fā)生了什么事宋欺？? 你覺得原因是什么轰豆？ 你現(xiàn)在打算用什么辦法來解決這個(gè)問題？? 你從中學(xué)到了什么能避免下次再出現(xiàn)同樣的問題齿诞？）
一些“和善而堅(jiān)定”的常用語酸休，有助于你避免使用不尊重孩子的話語，并增加孩子們的合作祷杈。
等一下就輪到你啦斑司。
我知道你能換一種尊重人的說法。
我很在乎你但汞，會(huì)等到我們能夠相互尊重時(shí)再繼續(xù)談宿刮。
我知道你能想出一個(gè)好辦法互站。
要做，不要說僵缺。
當(dāng)你決定不再用懲罰手段時(shí)云茸，就需要練習(xí)新的技巧。 而且你需要花時(shí)間來幫助孩子學(xué)會(huì)相互尊重和解決問題的技巧谤饭。
幫助孩子體驗(yàn)到歸屬感和自我價(jià)值感 （belong and significance）
懲罰：沒有長(zhǎng)期效果（反叛标捺，只要逮到機(jī)會(huì)；屈從揉抵；擔(dān)心不懲罰就會(huì)失去控制亡容；懲罰很容易；不知道還能怎么辦冤今；家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)才能掌握有效的管教方式）
教給孩子具備良好品格所需要的“有價(jià)值”的社會(huì)技能和人生技能闺兢。
《正面管教》共有12章。
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