一辱揭、認(rèn)識(shí)事物的方法和模型
遇到一個(gè)未知的事物，通常我們的反應(yīng)是什么呢病附？一般情況下问窃，我會(huì)往自己已有的知識(shí)體系和框架里去對(duì)比、去套用完沪。這雖然是最節(jié)省時(shí)間和氣力的方法域庇，但也是最要命的——因?yàn)樵谶@種情況下，扼殺了好奇心覆积，阻止了去了解新事物的動(dòng)力听皿，自我系統(tǒng)就相當(dāng)于是封閉的，通常的變現(xiàn)也就是那要命的三個(gè)字“不就是”宽档。
未知的那個(gè)世界尉姨，一個(gè)“不就是”，讓我們節(jié)省了很多氣力吗冤，兀自待在自己畫的那個(gè)圈圈里自娛自樂啊送；十幾個(gè)“不就是”，讓我們對(duì)外面的世界已然麻木欣孤，對(duì)探索者、求知者是面部的嗤之以鼻昔逗，還有內(nèi)心因不斷涌現(xiàn)出的慌張而導(dǎo)致的焦躁降传；成百上千個(gè)“不就是”后，圍城里的大家都歌舞升平的對(duì)著皇帝的新衣品頭論足勾怒，哪管城墻外的一番新景象婆排。
要對(duì)“不就是”say no，首先要掌握一種認(rèn)識(shí)新事物的方法——能輔助自己對(duì)未知的事物快速建立認(rèn)知的方法論——并要通過不斷的刻意訓(xùn)練笔链，強(qiáng)化這個(gè)技能段只。
那么都有什么方法呢？永澄例舉如下：
——體驗(yàn)嘗試法鉴扫；
——結(jié)構(gòu)化展開法赞枕；（按實(shí)物的結(jié)構(gòu)或?qū)哟握归_，但并不深入下去，只是在很淺的層次上展開炕婶，如本章節(jié)提到的檢視閱讀法）
——5W2H法姐赡；
——掌握精通4層次法。
對(duì)比各方資料柠掂，匯總?cè)缦拢?/p>
1项滑、感知法（即體驗(yàn)嘗試法），通過問自己5W2H來逐漸完善對(duì)事物的認(rèn)知涯贞。3M認(rèn)知模型枪狂，即什么、怎么宋渔、為什么州疾。“是什么”是關(guān)于事物本質(zhì)的問題傻谁，事物的本質(zhì)是該事物區(qū)別于它事物的內(nèi)在規(guī)定性孝治。要說清它，就不能不分析它的性質(zhì)审磁、屬性谈飒、特征、表現(xiàn)形式等與本質(zhì)直接相關(guān)的各種問題态蒂『即耄“怎么”則為人們“應(yīng)該怎么做”而提供的指導(dǎo)〖鼗郑“為什么”是對(duì)事物問題發(fā)生原因的探討手素。任何事物的存在或現(xiàn)象的出現(xiàn)都不可能沒有原因，只有正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)生的原因瘩蚪，認(rèn)清其因果聯(lián)系泉懦，才能真正認(rèn)識(shí)此項(xiàng)事物。
2疹瘦、實(shí)驗(yàn)-數(shù)學(xué)法（伽利略）崩哩。主要分為直觀，論證和實(shí)驗(yàn)三個(gè)步驟言沐。直觀作為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)邓嘹，要盡可能完整地孤立和考察某一典型現(xiàn)象，直觀那些簡單的险胰、絕對(duì)的要素汹押。第二步就是數(shù)學(xué)論證。得到這些要素后起便， 就不再需要感覺事實(shí)棚贾，而得到的這些要素就是構(gòu)成它們的真實(shí)的要素窖维。然后把它們轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言，并把它們按照物理定律用數(shù)學(xué)公式聯(lián)系起來鸟悴，從而在此基礎(chǔ)上進(jìn)行純數(shù)學(xué)論證陈辱。最后，為了得到更確定的結(jié)果细诸，尤其是為了讓那些不相信數(shù)學(xué)論證的人們信服沛贪，就有必要通過實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)推論進(jìn)行論證，以便發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵著的的數(shù)學(xué)定律震贵。
3利赋、結(jié)構(gòu)化展開法——要了解下
4、掌握精通4層次法猩系。http://blog.hiddenwangcc.com/archives/2615
二媚送、四層次法結(jié)合本章內(nèi)容的應(yīng)用
道——快速認(rèn)識(shí)事物
術(shù)——作者6+1；永澄的檢視閱讀五步法
器——筆寇甸，表單http://form.mikecrm.com/f.php?t=4RPlao
用——實(shí)踐塘偎、案例：“獨(dú)立宣言”
### 四個(gè)收獲
1. 檢視閱讀五步法（看包裝、看整體拿霉、看細(xì)節(jié)吟秩、下判斷、粗閱讀）及表單
2. 張五常先生的粗讀法http://blog.sina.com.cn/s/blog_47841af7010002r6.html
3.要想富绽淘，刻意訓(xùn)練堅(jiān)持缀馈；要想行沪铭，刻意訓(xùn)練不能停壮池！
4.認(rèn)識(shí)事物是需要方法，并逐步建立和完善模型的杀怠，這樣才能建立自己的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)椰憋。
### 三個(gè)感受
1. 掌握精通四層次法
2.管理者應(yīng)有的狀態(tài)：在掌握了某一個(gè)理論的整體之后，要考慮的事情是將其打包成一個(gè)系統(tǒng)赔退。成為系統(tǒng)之后熏矿，視野必然發(fā)生變化，從原來的關(guān)注系統(tǒng)內(nèi)流程拉升至關(guān)注輸入和輸出离钝，而這種狀態(tài)，就是一個(gè)管理者應(yīng)有的狀態(tài)褪储，考慮資源的調(diào)配和組合卵渴，形成更大的系統(tǒng)來達(dá)成更大的愿景和目標(biāo)。
————————摘自《永澄的博客》
3.除了要保持好奇心以外鲤竹，還要有認(rèn)識(shí)新事物的方法和訓(xùn)練浪读，才不至于在沖動(dòng)過后進(jìn)入迷茫昔榴，由迷茫引發(fā)焦躁。這也恰恰對(duì)應(yīng)了在閱讀第一章后自己提出的那個(gè)問題——有了好奇心后該怎么落地并付諸行動(dòng)呢碘橘，多么老練的作者啊互订，人家都給你寫著呢，可沒有永澄的啟發(fā)和引導(dǎo)痘拆，不是他將這個(gè)方法說出來仰禽，臣妾真的是看不出來啊７那Ｍ驴！
### 二個(gè)改變
1.快速閱讀不停留桥氏，尤其針對(duì)難啃的那些書温峭。在《如何高效學(xué)習(xí)》的閱讀中已經(jīng)應(yīng)用，感覺很爽字支！
2.刻意訓(xùn)練不能停凤藏，要有進(jìn)階的計(jì)劃，沒有什么事情是一勞永逸的堕伪。
### 一個(gè)行動(dòng)
羽毛球的學(xué)習(xí)訓(xùn)練要從下周安排出時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)性學(xué)習(xí)揖庄，不能以本末倒置的去打所謂的比賽，瞎扯刃跛！
