? ? ? 2019年暑期涛浙，注定是我最不平凡的暑期之一康辑。在這個暑期我迎來了自己的第二個寶貝摄欲，每天圍著他喂奶換尿布轿亮，沒有絲毫自己的私人時間，也就是在這樣忙碌的情況下胸墙，我接到了2019年興成長計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的任務(wù)我注，剛開始我是抗拒的，因為這次的培訓(xùn)任務(wù)與以往不同迟隅，需要通過聽直播但骨，打卡励七，投稿來獲得積分，只有累積到15分才算合格奔缠，所以我倍感壓力掠抬。剛開始就像摸著石頭過河，對積分規(guī)則也不是很清楚校哎，前兩周的直播課程也都忘記了两波，打卡也因為沒有改名稱而沒有得分。在這樣一個糟糕的開始下闷哆，我迎來了第三周的課程腰奋，在充分了解了規(guī)則后，我按時聽直播抱怔，完成打卡作業(yè)劣坊，很順利的拿到了兩分，接下來的第五周屈留、第六周局冰、第七周就很習(xí)慣的去完成，慢慢的也不覺得這是任務(wù)灌危，因為里面的每次課程都會給我?guī)硇碌耐黄迫裣耄碌氖斋@。
? ? ? 第三周梁勇校長的《教學(xué)PPT的設(shè)計與制作》給了我很深的觸動乍狐。PPT是我目前在教學(xué)中使用最頻繁的信息技術(shù)赠摇，以往在制作中我只是機(jī)械的將上課的內(nèi)容搬到PPT里面，很少會考慮圖文的搭配浅蚪，背景的設(shè)置藕帜。但是聽了梁校長的課后，我才發(fā)現(xiàn)制作ppt要遵循三大步驟：首先要對教學(xué)內(nèi)容有充分的理解和準(zhǔn)備惜傲，然后再去構(gòu)思洽故，再去收集素材，最后設(shè)計制作盗誊。這樣制作出來的PPT課件不僅能讓我們的教學(xué)更加便捷看峻，還能給學(xué)生美的享受，培養(yǎng)他們良好的審美觀拱镐。
? ? ? 朱思思老師帶來的《教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖》課程讓我印象深刻慢显。思維導(dǎo)圖，英文是The Mind Map开镣，又叫心智導(dǎo)圖刀诬，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效邪财，是全世界公認(rèn)的非常好的思維工具陕壹，不斷延伸和連接的線條類似大腦的神經(jīng)元质欲，讓人們的思維變得發(fā)散而富有想象，“聰明的腦細(xì)胞”被充分激發(fā)出來糠馆，被應(yīng)用在各行各業(yè)嘶伟、各個領(lǐng)域。對于 成年人來說又碌，可以用思維導(dǎo)圖開會奋早、做計劃和總結(jié)、頭腦風(fēng)暴赠橙，做SWOT分析耽装、演講、溝通工作等等期揪；對學(xué)生來說掉奄，則多用在總結(jié)知識點、背誦和分析課文凤薛、寫作等方面姓建。
? ? ? 其實，思維導(dǎo)圖 只是一個“工具”而已缤苫，只要腦洞大開速兔，哪怕是一個小學(xué)生，都可以挖掘出更多有意思的用途活玲，讓生活充滿了樂趣涣狗。這也讓我意識到當(dāng)今社會對老師提出了更高的要求，不再是傳統(tǒng)的教會學(xué)生知識舒憾，而是需要在教的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣镀钓。
? ? ? 項目式學(xué)習(xí)，是我在本次培訓(xùn)中第一次聽到的名詞镀迂，就是在老師的指導(dǎo)下,將一個相對獨(dú)立的項目交由學(xué)生自己處理丁溅，信息的收集、方案的設(shè)計探遵、項目實施及最終評價,都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),學(xué)生通過該項目的進(jìn)行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求窟赏。最顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導(dǎo)箱季、學(xué)生為主體”涯穷。
? ? ? 課程結(jié)束后上網(wǎng)搜索發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)法在美國的中小學(xué)已經(jīng)非常普遍了规哪，我們國家的以發(fā)達(dá)城市的學(xué)校也在逐漸采用這樣的學(xué)習(xí)方法求豫。這種學(xué)習(xí)方法需要老師掌握多學(xué)科的知識塌衰，給我們老師提出了不僅要掌握本學(xué)科的知識诉稍，還要儲備跨學(xué)科的知識量蝠嘉，這將是我要突破的方面，所以在課后完成打卡作業(yè)之前杯巨，我瘋狂的進(jìn)行補(bǔ)課蚤告，查閱資料，最后完成作業(yè)服爷。
? ? ? 培訓(xùn)至今讓我感受到信息時代杜恰，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念仍源，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段心褐，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集笼踩、組織逗爹、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識嚎于，信息素養(yǎng)已成為教師終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)之一掘而。
? ? ? 這一期暑期興成長計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)再有一周課程就將劃上完美的句號，從最初的抗拒到習(xí)慣再到期待于购，它每一次的課程都給我?guī)硎斋@袍睡，帶來了驚喜，我也將保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度肋僧，在我今后的教學(xué)中繼續(xù)努力前行斑胜！
