昨天早上送小朋友去幼兒園，路上玩湊十的游戲查描，我給他出10以內(nèi)的數(shù)突委，他出的數(shù)都是20柏卤、30、……130……這樣越來越大的10的倍數(shù)匀油，一邊告訴他我的思考過程缘缚，一邊回答他的答案，偶爾說錯敌蚜，他還能糾正一下桥滨。晚上回家點讀鵝媽媽，加入了牛津樹弛车，3本書齐媒，跟讀2遍就可以跟下來，比較簡單纷跛。繼續(xù)畫日記喻括。今天早上送幼兒園，路上磨耳朵贫奠，突然說媽媽我看到“三元牛奶”了唬血，主動去看字了，不錯唤崭。然后問“里面一個元拷恨，外面一個口是什么字？”我說是圓圈的圓浩姥，他想了想說不對挑随，是公園的園，我一想對啊勒叠，他熟悉的應(yīng)該是“元”兜挨，而不是“員”。贊揚他說的對眯分，媽媽說錯了拌汇，問他怎么知道是公園的，他說是“燕趙花園”看到的弊决。繼續(xù)走噪舀，問“一個字，上面多2個點是什么字飘诗？”想一想說是學習的學与倡。他說“一個孩子，上面有個桌子昆稿，放了3本書纺座，就是學「忍叮”還會自己聯(lián)想了净响。挺有意思少欺。路過一個飯店，又問“三個豎是什么字馋贤？”回答說是“川”赞别。主動觀察字，尋找字寶寶配乓，雖然一直拒絕涂字寶寶仿滔。前天出門，路上帶了本子扰付，隨手畫樹葉堤撵，然后用形色來尋找學名是什么仁讨，并且標注上羽莺。小朋友畫完，我覺得不好又示范了一下洞豁，回到家想起來違反八項注意的內(nèi)容了盐固，難怪我說完準備畫，小朋友就撇了我一眼就離開了丈挟。
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