想當(dāng)一個佛系媽媽的正當(dāng)理由有很多，比如：我小時候就沒有學(xué)這學(xué)那性誉，所以童年值得無比懷念茎杂；我小時候就沒有超前學(xué)習(xí)，但不影響成為輕量級學(xué)霸煌往；我小時候就不需要人盯學(xué)習(xí)，所以全是自己的方法論……關(guān)鍵刽脖，為娘就想偷偷懶，偷懶也是有國家政策依據(jù)的却邓，要防止幼兒園小學(xué)化院水！
可是，近日正值幼升小的面試階段檬某，閨女在幼兒園的模擬面試反饋了很多問題，比如算數(shù)慢恢恼，識時鐘慢，復(fù)述不過關(guān)等场斑，為娘立馬不淡定了！拿出二十年考試刷題的經(jīng)驗彭雾，仔細(xì)分析各種面試題锁保，開始給娃惡補學(xué)科知識半沽，沒想到果真是學(xué)習(xí)拉仇恨拔獠ぁ者填！不學(xué)習(xí)時母慈子孝做葵，學(xué)習(xí)起來黃河咆哮！
咆哮了兩個晚上后榨乎，我決定停下來冷靜一下瘫筐。我在思考我的問題：作為從事素質(zhì)教育的一名老司機，本質(zhì)上我是不認(rèn)同傳統(tǒng)但‘’見效快‘’的學(xué)科教學(xué)方式的肛捍，但不按游戲規(guī)則玩之众，在人家的圈子里就很可能淪為渣渣，孩子的自信心也會受到損傷棺禾。
現(xiàn)實雖然骨感，但面臨這樣的兩難問題膘婶，突然讓我想起唯物主義辯證法，屢試不爽的宇宙級真理：一分為二的看問題，兩手都要抓滞欠，兩手都要硬。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育逸绎，一樣都不能少夭谤；素質(zhì)教育面向未來，應(yīng)試教育解決當(dāng)下朗儒；而且参淹，兩者未必是完全對立的乏悄，可以充分利用應(yīng)試教育的學(xué)科積累去開展主題或項目式學(xué)習(xí)，素質(zhì)教育也會為應(yīng)試教育提供學(xué)習(xí)的需求开呐。
有了方法論规求，剩下的就是心態(tài)問題筐付，關(guān)鍵是家長的心態(tài)阻肿，于是我暗自對自己說，你一定要努力伤极，但千萬別著急姨伤。
