夢(mèng)回繁華? ? ? ? ? ? ? ? 作者? ? 毛寧
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.弄清作者是如何說(shuō)明的。(理清課文思路臣咖，把握說(shuō)明順序跃捣。掌握說(shuō)明方法，體會(huì)其作用夺蛇。）
2.品味語(yǔ)言疚漆，體會(huì)文章生動(dòng)、典雅而富有韻味的語(yǔ)言特色刁赦。
3.了解我國(guó)北宋時(shí)期空前繁榮局面娶聘，感受我國(guó)古代人民 的藝術(shù)才華，增強(qiáng)民族自豪感自信心甚脉。
一丸升、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明文牺氨，它的題目是《夢(mèng)回繁華》狡耻，作者毛寧。
（一同學(xué)上黑板板書(shū)）
同學(xué)們能再大聲地朗讀一遍題目嗎猴凹？
（同學(xué)們的聲音真洪亮夷狰！好的開(kāi)端是成功的一半。）
多媒體播放《清明上河圖》視頻
（同學(xué)們郊霎，《清明上河圖》是一幅享譽(yù)古今中外的傳世之作沼头，是我國(guó)繪畫(huà)史上的無(wú)價(jià)之寶。他被許多鑒賞家把玩书劝、被無(wú)數(shù)帝王權(quán)貴爭(zhēng)奪进倍，它曾被四次偷出宮廷、五次回到了宮廷购对，它幾經(jīng)戰(zhàn)火猾昆、歷經(jīng)磨難……這幅畫(huà)作到底有什么魅力，引得無(wú)數(shù)人為之傾倒骡苞，今天 就讓我們走進(jìn)課文《夢(mèng)回繁華》垂蜗，一起來(lái)欣賞這件無(wú)價(jià)之寶坑赡。）
二、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀課文么抗，理清課文思路，把握說(shuō)明順序亚铁。
檢測(cè)預(yù)習(xí)你能從文中找出課文的說(shuō)明對(duì)象嗎蝇刀？（《清明上河圖》）
你能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形嗎徘溢？
冗(? rǒnɡ? ) ? 題跋(bá? ) ? ? 馱(tuó)? ? ? ? 絹本(juàn )? ? ? 田疇(? chóu? )? ? ? 料峭(qiào? )? 汴京(? biàn )? 岔道(chà )? ? 宏敞(? chǎng? )? ? 沉檀(? tán? )? ? ? shàn(擅? )長(zhǎng)? ? tà( 踏 )青? ? ? 跋shè(涉? )? ? ? cù(? 簇)擁? ? ? ? qiú(遒 )勁摩肩接zhǒng(踵? )? ? ? hàn(翰? )林? ? ? luó (絡(luò)? )繹不絕
朗讀課文吞琐，概括每一自然段的內(nèi)容。
明確：
第 1段? ? 介紹了《清明上河圖》這幅畫(huà)作的創(chuàng)作歷史背景然爆，引出說(shuō)明對(duì)象站粟。
第2段? ? ? 介紹畫(huà)作《清明上河圖》的作者及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。
第3段? ? 整體介紹《清明上河圖》曾雕，畫(huà)作材質(zhì)奴烙、尺幅等基本信息。
第4段? ? 分三層具體介紹《清明上河圖》畫(huà)面的主要內(nèi)容剖张。
第5段? ? ? 介紹《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值切诀。
（說(shuō)明文說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序搔弄，按照“事物的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程”來(lái)說(shuō)明的順序叫做“邏輯順序”幅虑。根據(jù)以上總結(jié)各段內(nèi)容，本文屬于邏輯順序顾犹。）
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：細(xì)讀課文第4段倒庵，分析“繁華”. 品味文章典雅而富有韻味的語(yǔ)言特色
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：掌握說(shuō)明方法及作用（小組競(jìng)賽）并朗讀句子。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文題炫刷，深度探究擎宝，情感升華。
由文本可知柬唯，作者的說(shuō)明對(duì)象是《清明上河圖》认臊，但作者為什么不直接以《清明上河圖》為標(biāo)題，反而以《夢(mèng)回繁華》為標(biāo)題呢锄奢？請(qǐng)你研讀第2段最后一句話失晴，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題的理解。
(“夢(mèng)回繁華”讓我們回憶古文明的燦爛拘央，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華文化涂屁。“夢(mèng)回繁華”反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一灰伟，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望拆又∪逖“夢(mèng)回繁華”既有對(duì)宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對(duì)近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾帖族。又有激勵(lì)我們年輕一代努力奮斗的動(dòng)力栈源。）
小結(jié)：
學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法，總結(jié)段意讀懂課文竖般；
明確說(shuō)明對(duì)象甚垦，抓住其特征；
理清思路把握說(shuō)明順序涣雕；
找出說(shuō)明方法艰亮，賞析其作用；
品味說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確（嚴(yán)謹(jǐn)挣郭、生動(dòng)迄埃、文雅、）特征兑障。
作業(yè):
板書(shū):
