最近在學習關于閱讀方法的主題閱讀，這兩天看完了《如何閱讀一本書》
也許是自己的閱讀能力還有待提高炼鞠，看完這本書后感覺并不太適合自己茵休。
這本書是美國作家莫提默-J-艾德勒 和查爾斯-范多倫所著嘲碱。莫提默-J-艾德勒具有多重身份煌茬，是學者，教育家贬派，和編輯急但，查爾斯-范多倫曾任美國哥倫比耶大學，后來離職和艾德勒一起工作搞乏。
看完整本書波桩，最大的感受是學術性味道太重，作為工具書來說请敦，理論性的東西太多镐躲，很容易看不下去。我是在看完《快書寫侍筛，慢思考》這本書后開始看的匀油，前者看完感覺整本書都是干貨，屬于需要反復閱讀的一本好書勾笆，可能對比之下，《如何閱讀一本書》就顯得枯燥無味了桥滨。
之前在一本書上看到一段話窝爪，大概意思是，看完一本書要有所記錄齐媒，哪怕是將書的目錄摘抄一遍蒲每。于是將此書目錄整理一遍，希望能再次加深印象喻括。
第一篇：閱讀的層次
第一章? 閱讀的活力與藝術
第二章? 閱讀的層次
第三章? 閱讀的第一個層次：基礎閱讀
第四章? 閱讀的第二個層次：檢視閱讀
第五章? 如何做一個自我要求的讀者
主動閱讀的基礎：一個閱讀者要提出的四個基本問題-如何讓一本書真正屬于你自己-三種做筆記的方法-培養(yǎng)閱讀的習慣-由許多規(guī)則中養(yǎng)成一個習慣
（通過這一篇邀杏，可以看出作者把閱讀分為四個層次，基礎閱讀適用于最基礎的讀者，檢視閱讀適合根據目錄快速瀏覽望蜡，關于第五章做一個自我要求的讀者可以作為重點來看）
第二篇??? 閱讀的第三個層次：分析閱讀
第六章? 一本書的分類
第七章? 透視一本書
第八章? 與作者找出共通的詞義
第九章? 判斷作者的主旨
第十章? 公正的判斷一本書
第十一章? 贊同或反對讀者
第十二章? 輔助閱讀
（作者把分析閱讀作為單獨的一個篇章列出唤崭，可以看出這部分包含的內容相對較多，但是實用性不是太大）
第三篇? 閱讀不同讀物的方法
第十三章? 如何閱讀實用型的書
第十四章? 如何閱讀想象文學
第十五章? 閱讀故事,戲劇與詩的一些建議
第十六章? 如何閱讀歷史書
第十七章? 如何閱讀科學與數學
第十八章? 如何閱讀哲學書
第十九章? 如何閱讀社會科學
（通過這一大篇目錄脖律，可以看出本書雖然涵蓋的閱讀范圍有些廣谢肾，但是對于不涉及實用型，想象文學以及戲劇與詩還有科學與技術的大部分讀者來說小泉，是不太實用的芦疏，所以閱讀時根據 目錄可以減去這部分的閱讀時間）
第四篇? 閱讀的終極目標
第二十章? 閱讀的第四個層次：主題閱讀
第二十一章 閱讀與心智的成長
附錄一 建議閱讀書目
附錄二 四種層次閱讀的練習與測驗
（作為一種重要的閱讀方式：主題閱讀，作者在此提出還是讓人感覺眼前一亮微姊，但是書中提出的主題五步驟：客觀必要性-練習實例：進步論-如何應用主題工具書-構成主題閱讀的原則-主題閱讀精華摘要酸茴，這部分內容還是感覺有些理論學術性，略顯枯燥
建議閱讀的書目也是比較枯燥的西方文學類作品兢交，四種層析的閱讀練習也沒有興趣嘗試薪捍。）
在第二章中閱讀的層次中，作者提到弗蘭西斯-培根曾經說過：“有些書可以淺嘗輒止魁淳，有些書是要生吞活剝飘诗，只有少量的書是要咀嚼與消化的〗绻洌”
第一遍看完此書昆稿，覺得是屬于淺嘗輒止類型的，希望在后面的主題閱讀中能夠有所收獲息拜。
2019/11/18
END
