職場(chǎng)上娩贷，有些人水平不高，卻當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)管著一幫技能比他強(qiáng)的小弟們锁孟。有人挺不服氣的彬祖，憑什么能力強(qiáng)的人要加班加點(diǎn)的埋頭干活，他抖抖腳都混的比我們好品抽。

還有些人储笑，報(bào)過(guò)很多課，也看了很多書圆恤，可就是感覺(jué)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)也沒(méi)有突倍。

你在職場(chǎng)中是否也遇到過(guò)類似的問(wèn)題？我曾經(jīng)也吐槽過(guò)、抱怨過(guò)赘方，認(rèn)為自己就是運(yùn)氣不佳烧颖，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不公平。今天上了古典老師的課后才發(fā)現(xiàn)窄陡，我們之所以有怨言沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)炕淮，因?yàn)槲覀兏静欢殘?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，不懂玩法就盲目打怪跳夭，更別談提高“戰(zhàn)斗力”涂圆，成為職場(chǎng)MVP了。

體制中不懂規(guī)則币叹，你要如何生存润歉？

【10秒鐘看全文】

• 你知道職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)金字塔嗎？
• 如何在企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力颈抚？
• 不滿足現(xiàn)狀的升級(jí)通關(guān)策略有哪些踩衩？

一 .職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力金字塔

也就是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模型、章法贩汉，好比手機(jī)的說(shuō)明書驱富，游戲的玩法規(guī)則。

競(jìng)爭(zhēng)力金字塔 古典老師

知識(shí)層：指的是你掌握了別人不會(huì)的知識(shí)，信息量大姊舵，比純體力工作的人收益高晰绎。比如，你大量閱讀了如何做思維導(dǎo)圖的書括丁，學(xué)會(huì)很多EXCEL公式荞下，研究了很多新媒體運(yùn)營(yíng)玩法，等等躏将，比別人懂得多專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)是你的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)锄弱，但僅限于學(xué)習(xí)了各種知識(shí)，充其量可以稱為某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士吧祸憋。

技能與才干層：懂得把知識(shí)運(yùn)用到職場(chǎng)中（環(huán)境）会宪，并且可以更快更好的完成任務(wù)（結(jié)果）——重要的不是知識(shí)，是學(xué)以致用蚯窥。這就像掸鹅，一個(gè)人說(shuō)我上過(guò)很多秋葉ppt課塞帐，另一個(gè)人說(shuō)我可以用ppt做一份漂亮季度總結(jié)報(bào)告。

為什么我們明白得很多道理還是過(guò)不好這一生巍沙。因?yàn)槟阒皇峭Ａ粼谥R(shí)層葵姥，沒(méi)有把所學(xué)通過(guò)自己的理解消化加工并對(duì)外輸出。

資源層：你的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于你能更好的調(diào)用別人來(lái)完成任務(wù)句携，你手上有更多的資源榔幸。

如文章開頭，我朋友抱怨他的領(lǐng)導(dǎo)水平不高矮嫉，卻混得卻好削咆。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)我也認(rèn)識(shí)，他在專業(yè)知識(shí)和技能領(lǐng)域上確實(shí)比我朋友遜色很多蠢笋，但他能夠輕松調(diào)配資源完成任務(wù)拨齐。大企業(yè)一個(gè)項(xiàng)目往往是需要跨部門合作的，大家彼此不認(rèn)識(shí)昨寞，各自手上都有一堆事瞻惋，不可能但凡有需求就停下來(lái)協(xié)助你吧。通常項(xiàng)目推很艱難援岩，就是因?yàn)椴块T跨度大人員協(xié)調(diào)難歼狼。可是窄俏，他就有本事搞定別人搞不定的人蹂匹，請(qǐng)到別人請(qǐng)不來(lái)的大牛碘菜，保證項(xiàng)目按時(shí)間節(jié)點(diǎn)走完凹蜈。

系統(tǒng)層：制定游戲規(guī)則的人，屬top級(jí)別的忍啸，比如創(chuàng)始人仰坦、CEO。玩法由他來(lái)定计雌，別人遵守就好悄晃。

二.如何提高自己競(jìng)爭(zhēng)力

了解職業(yè)金字塔模型后，我們應(yīng)當(dāng)如何提高自己競(jìng)爭(zhēng)力呢凿滤？

競(jìng)爭(zhēng)力金字塔 古典

• 體力層的人妈橄，靠勤奮獲得競(jìng)爭(zhēng)力，這類人是努力的員工翁脆。

• 知識(shí)層的人眷蚓，靠學(xué)習(xí)、信息獲得競(jìng)爭(zhēng)力反番。這類人叫專業(yè)人士沙热。

這兩種屬于學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)模式叉钥。

• 技能與才干層的人，靠結(jié)果篙贸、能力獲得競(jìng)爭(zhēng)力投队，稱得上團(tuán)隊(duì)骨干。

• 資源層的人爵川，靠整合敷鸦、溝通獲得競(jìng)爭(zhēng)，屬于管理者寝贡。

• 系統(tǒng)層的人轧膘，靠規(guī)則、意義獲得競(jìng)爭(zhēng)兔甘，比如CEO谎碍、創(chuàng)始人。

這三種屬于職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模式洞焙。

先分析自己處在競(jìng)爭(zhēng)力金字塔哪一層蟆淀。

我剛畢業(yè)就做互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)，而且專業(yè)不對(duì)口澡匪。那么初入職場(chǎng)的一兩年熔任，我應(yīng)該把自己定位為在知識(shí)層面靠學(xué)習(xí)獲得競(jìng)爭(zhēng)力。體力精力時(shí)間肯定是有的唁情，只是互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)完全不懂疑苔，這個(gè)階段的重點(diǎn)就得讓自己通過(guò)看書、上課甸鸟、請(qǐng)教惦费、查資料等各種手段學(xué)習(xí)到運(yùn)營(yíng)的概念、方法和思路抢韭，并快速熟悉工作環(huán)境薪贫，從處理好執(zhí)行類的工作開始。

隨著知識(shí)的不斷積累刻恭，手上的任務(wù)復(fù)雜化瞧省，我的重心慢慢由獲取知識(shí)，轉(zhuǎn)向從全局的角度做運(yùn)營(yíng)鳍贾，帶小團(tuán)隊(duì)更快更好處理事情鞍匾。這個(gè)時(shí)候就該讓知識(shí)變現(xiàn)——做產(chǎn)出，運(yùn)用在職場(chǎng)環(huán)境中并得到反饋骑科，試著拉高層次在“技能與才干層”上靠結(jié)果橡淑、能力獲得競(jìng)爭(zhēng)力。

如果是前面提到那個(gè)抱怨領(lǐng)導(dǎo)什么都不懂纵散，薪資卻比自己高的朋友梳码，他應(yīng)該怎么做呢隐圾？分析他的情況，對(duì)技術(shù)知識(shí)很了解掰茶，并很好的運(yùn)用到工作中暇藏，可以比別人更好更快地完成技術(shù)難題，能力和結(jié)果有目共睹濒蒋。他已經(jīng)在技能和才干層有競(jìng)爭(zhēng)力了盐碱，那么他可以把眼光放在資源層面。多參加行業(yè)論壇沪伙，認(rèn)識(shí)一些牛人瓮顽，和公司內(nèi)部同事搞好關(guān)系。

現(xiàn)在你知道為什么看了那么多書围橡，一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)沒(méi)有暖混？你只是看了書，獲取知識(shí)翁授。真正有效的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)閉環(huán)的不斷循環(huán)：
行動(dòng)（學(xué)習(xí)）——分享（環(huán)境）——反饋（結(jié)果）

如果你看了一本書拣播，可以試著寫讀書筆記，在簡(jiǎn)書上分享收擦。

有效的學(xué)習(xí)過(guò)程

三.競(jìng)爭(zhēng)力金字塔升級(jí)策略

如何一層一層往上通關(guān)打怪贮配。

1. 打基礎(chǔ)，不跳級(jí)塞赂。

王小波說(shuō)泪勒，生活就是個(gè)緩慢受錘的過(guò)程。不要覺(jué)得資源層的人薪資高待遇好宴猾，就想著跳過(guò)學(xué)習(xí)和技能直接玩資源圆存，結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)帶不動(dòng)，摔得慘鳍置。找到每個(gè)階段的重心辽剧，一步步來(lái)送淆。

2.跳到舒適圈的邊緣税产，找到“最佳焦慮”水平。

當(dāng)你在某個(gè)環(huán)境中有持續(xù)穩(wěn)定的表現(xiàn)偷崩，感到周圍的人和未知的事都在你的控制范圍之內(nèi)辟拷，這時(shí)你就在舒適區(qū)中。舒適區(qū)讓你感覺(jué)良好阐斜，就像在溫水里衫冻，很適宜呀。舒適的太久谒出，就會(huì)慢慢失去原先的競(jìng)爭(zhēng)力隅俘。溫水煮青蛙的道理很多人都懂邻奠。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)做事情已經(jīng)如魚得水，盡在掌握了为居，你應(yīng)該試圖跳出舒適圈碌宴。正確跳出舒適區(qū)是應(yīng)該先跳到離你最近的山峰——舒適區(qū)邊緣。一下子跳的太遠(yuǎn)蒙畴，容易焦慮過(guò)大贰镣，反而跳到了“危險(xiǎn)區(qū)∩拍”

離開舒適圈站到邊緣去碑隆，必然會(huì)伴隨一些小痛苦、不習(xí)慣蹬音，這些小焦慮實(shí)在你承受范圍內(nèi)的——“最佳焦慮”水平上煤。

3.間歇性迷茫意味著新階段的開始

我深有體會(huì)，每當(dāng)我在工作中到了一個(gè)不知所措的迷茫階段著淆，我反而會(huì)有些小興奮楼入。因?yàn)槲抑肋@段時(shí)間的迷茫，表明我正在成長(zhǎng)牧抽，正在進(jìn)入到一個(gè)新的高度嘉熊，認(rèn)知和技能上都會(huì)有所突破。然后焦慮的情緒會(huì)慢慢平緩下來(lái)扬舒，直到下一次的迷茫到來(lái)阐肤。

人的成長(zhǎng)就是不斷的讓自己做正確的，但不習(xí)慣的事情讲坎，才有可能提高競(jìng)爭(zhēng)力孕惜。職場(chǎng)上的間歇性的“陣痛”，讓我們小步快跑的加速成長(zhǎng)晨炕。