從我們記事起，受到的批評(píng)指責(zé)屠缭，說(shuō)成是家常便飯一點(diǎn)兒也不為過箍鼓，這或許與我們的傳統(tǒng)教育有關(guān)，提倡批評(píng)式教育呵曹，尤其是在孩提時(shí)期款咖，想聽到自己父母的表?yè)P(yáng)何暮，難度堪比登月。那些被父母铐殃、老師批評(píng)過多的孩子海洼，久而久之，形成了唯唯諾諾富腊、害怕犯錯(cuò)坏逢、缺乏自信的個(gè)性。據(jù)此某些學(xué)者得出“批評(píng)孩子會(huì)扼殺孩子的天性”一說(shuō)赘被。直到學(xué)習(xí)了doctor 魏在得到專欄上的文章词疼，才得知如果批評(píng)的方法正確的話，孩子是不會(huì)感到壓抑帘腹、挫折的贰盗，反而是個(gè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。
那么問題來(lái)了：
我們?nèi)绾握_地批評(píng)孩子阳欲？
一舵盈、技巧
文章提到了三個(gè)批評(píng)孩子的技巧：
1.告訴孩子他錯(cuò)在哪里；
2.就事論事球化，不貼標(biāo)簽秽晚；
3.告訴孩子如何改正；
二筒愚、原理
這背后的核心原理依然是：
批評(píng)孩子要基于成長(zhǎng)型心智理論赴蝇，避免給孩子灌輸固定型心智。
批評(píng)孩子巢掺，搞清楚你真正的原因是幫助他成長(zhǎng)句伶，而不是發(fā)泄你的情緒。批評(píng)的時(shí)候一定要注意：講他這件事本身哪兒做的不對(duì)陆淀，千萬(wàn)不要翻舊賬考余，更不要把他一次的錯(cuò)誤無(wú)限放大。同時(shí)告訴他如何做才是正確的轧苫，幫助他成長(zhǎng)楚堤。
這里，有兩個(gè)心理學(xué)上的概念：
固定型心智：認(rèn)為“三月看大含懊，七歲看老”之說(shuō)身冬，人的心智主要是先天決定的，后天改變的余地不大岔乔。
成長(zhǎng)型心智：認(rèn)為人的心智雖然有先天成分酥筝，但是可以通過學(xué)習(xí)，行為模式來(lái)塑造大腦重罪，相信自己會(huì)成長(zhǎng)樱哼。
這兩種心智導(dǎo)致的后果也是截然不同的哀九；
1）采用成長(zhǎng)型心智模式批評(píng)孩子，可以讓孩子不怕犯錯(cuò)搅幅，反而能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)阅束，鍛煉出不懼困難，擁抱挑戰(zhàn)茄唐，更快更好的提高智力和能力息裸，鍛煉出更好的品質(zhì)；
2）采用固定性心智模式批評(píng)孩子沪编，易讓孩子形成唯唯諾諾呼盆，害怕犯錯(cuò)，自信心低蚁廓，老想討好他人的品質(zhì)访圃。
三、身邊的例子
媽媽帶著弟妹及三個(gè)孫兒來(lái)我這兒過年相嵌，過年期間腿时，孩子們兒被各種各樣的零食所吸引，以至于每到正餐饭宾，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單扒了兩口飯批糟，就一邊玩兒去了，為此看铆，弟妹老是對(duì)孩子吼：“整天就知道吃零食徽鼎，不好好吃飯！弹惦！”否淤。稍微看電視過度，就怒對(duì)孩子：“整天就知道看電視肤频，不去學(xué)習(xí)Ｌ纠ā！”
但見孩子一個(gè)個(gè)擠眉弄眼宵荒，哭喪著臉，一臉懵逼樣兒净嘀。接下來(lái)為了讓他們的媽媽高興报咳，他們?nèi)齻€(gè)屏息靜氣的去拿自己的寒假作業(yè)來(lái)做，想吃零食時(shí)挖藏，那眼睛偷偷瞄向自己的母親暑刃，見他們的母親怒氣已消，就小心翼翼走到我跟前膜眠，輕聲詢問：“大姑岩臣，你可以讓我們吃什么什么嗎溜嗜？”我心里一驚，這么小的孩子就知道察言觀色架谎，與弟妹的這種批評(píng)模式密切相關(guān)炸宵。
弟妹的批評(píng)已經(jīng)從“對(duì)事”上升到了“對(duì)人”，我們一直說(shuō)對(duì)事不對(duì)人谷扣，但是在批評(píng)孩子的時(shí)候卻經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤土全。對(duì)孩子本身的批評(píng)，其實(shí)就是在給孩子貼標(biāo)簽会涎，這是育兒的大忌裹匙，因?yàn)槟阏诮o孩子灌輸固定型心智。針對(duì)這個(gè)情況末秃，我特意與弟妹交流了一下概页，要用正確的批評(píng)方法，即采用成長(zhǎng)型心智模式批評(píng)孩子练慕。在批評(píng)孩子時(shí)惰匙，指出錯(cuò)誤或者不妥之處，比如告訴孩子零食吃多了贺待，肚子里會(huì)生小蛔蟲徽曲，應(yīng)該要好好吃飯，這樣營(yíng)養(yǎng)才能夠全面麸塞，才能長(zhǎng)得更高更快秃臣。只有告訴孩子錯(cuò)在哪里，孩子才知道如何改進(jìn)哪工，這樣才能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)奥此。并且給弟妹看了doctor 魏的兩篇文章：1）怎么正確的表?yè)P(yáng)孩子；2）怎么正確的批評(píng)孩子雁比。
現(xiàn)在我能保持理智稚虎，在面對(duì)自己的孩子時(shí)，成長(zhǎng)過程中會(huì)不會(huì)將這種批評(píng)模式依然運(yùn)用自如偎捎。但有一點(diǎn)兒可以肯定：孩子不是不可以批評(píng)蠢终，要用成長(zhǎng)型的批評(píng)，幫助孩子成長(zhǎng)茴她。會(huì)告訴自己的孩子為什么錯(cuò)寻拂，該如何改正，不會(huì)把孩子的品質(zhì)當(dāng)成一個(gè)一成不變的東西來(lái)否定丈牢。
