上學那會兒，在學校里學的數(shù)學官撼，像幾何梧躺、函數(shù)、代數(shù)歧寺，語文的文言文燥狰，還有物理的光學棘脐、電磁學等一度讓我覺得學無所用斜筐，除了應(yīng)付考試以外沒有別的作用。有一段時間讓我覺得學習的這些知識一點也沒有用蛀缝，讓我質(zhì)疑學習的意義顷链。
高中的時候，我的數(shù)學老師潘老師屈梁，上課的時候特喜歡給我們講故事嗤练，講了許多數(shù)學家專研數(shù)學的故事榛了，潘老師是真的熱愛數(shù)學，他自己也喜歡去解一些奇怪的題目煞抬。從他那里我開始意識到興趣對一個人來說霜大，其影響程度是巨大的。
之后上了大學革答，家里遇到拆遷战坤，于是我畫了一個函數(shù)來研究應(yīng)該如何以最低廉的價格拿到最合理的平方數(shù)。這時候我就覺得數(shù)學蠻有用的残拐，好像還是有點用處的途茫。
工作以后，我對學校里學習到的數(shù)學溪食，物理原理越來越體會到它們的奧妙了囊卜。特別是學了經(jīng)濟學之后，就更加意識到數(shù)學對于經(jīng)濟學的意義错沃。事實上就是關(guān)于各種生活決策的最優(yōu)解栅组。當我在思考一件事情的時候，習慣用理性的思維去考量事態(tài)的利弊枢析，其實就像數(shù)學那樣思索事物內(nèi)在的邏輯笑窜。長久以來的數(shù)學物理思維有利于對我理清各種事情的邏輯。
學以致用是一件很難的事情登疗，有時候因為看不到使用價值排截，我們卻去忽略它們。實用主義在我們的時代里凸顯得尤為嚴重辐益，稍加理論就認為是死板的人断傲，而事實上各種實用都是基于理論的基礎(chǔ)上的，只是自己沒有發(fā)覺沒有應(yīng)用智政。
也許從小學到高中的基礎(chǔ)科學學習讓我們覺得很難理解其中的奧妙认罩，也許這種學習的初衷也本來就是應(yīng)試，但是發(fā)掘?qū)W習的意義是必須要做的事续捂，不管是什么樣的學習垦垂。
