要寫出電影般生動的人物描寫，首先要讓孩子學會用電影的視角去觀察人跳夭。
關于視角榜掌，低年級（小學三年級以下）的孩子可能還不太理解，那么乘综，首先就要跟孩子講明白什么是“視角”】ǔ剑可以將一個水杯放在桌子上，讓孩子從上反砌、下萌朱、左宴树、右不同的角度去將這個水杯的形狀用簡筆畫的形式畫下來晶疼，將不同角度畫下來的水杯形狀做一個對比，讓孩子形象地明白：視角不同锭吨，看到的物體形狀也不同。
然后零如，可以問孩子：你覺得人和水杯等物體有什么不同锄弱？
沒錯！人跟靜止的物體相比会宪，最大的不同在于人是“動物”，是會“動”的喜命！要將會動的人用文字生動描寫出來沟沙，最關鍵就是要寫出活力和動感壁榕。采用“先遠后近”的視角順序，無疑會大大增加描寫的生動性颊咬。
可以利用周末帶孩子去公園玩的時候牡辽，讓孩子觀察一個從遠處走過來的路人喳篇，并讓孩子按照從遠到近的順序态辛，講講他都看到了怎樣的一個人。為了讓孩子更好地掌握從遠到近描寫人物的規(guī)律炊邦，可以給出孩子一些掌握規(guī)律的關鍵詞熟史，如：身高馁害、胖瘦蹂匹、穿著打扮、走路的樣子炉媒。
需要注意的是昆烁，如果不是在特定文章的特定時間里吊骤，要做一般性人物特征描述時静尼，盡量要寫出人物慣常的樣子，而不是那一個時間點鸭巴、出現(xiàn)在那個地方的特殊樣貌拦盹。
身高鹃祖、胖瘦不會短時間改變的普舆，說出來一般就是屬于慣常的樣子校读，但穿著打扮要寫出人物慣常的樣子祖能，就不能這樣寫：“他今天穿了一件大棉襖，褲腿肥肥大大的卻還短一截兒雁芙，露出瘦瘦的腳踝”，而是要這樣寫：“印象中兔甘，每到冬天他總是喜歡穿一件大棉襖鳞滨，褲腿肥肥大大的卻還短一截兒，露出瘦瘦的腳踝”太援。走路的樣子不能這樣寫：“他一瘸一拐地朝我走來”扳碍，而是要這樣寫：“他走起路來一瘸一拐的∷癯ǎ”
為了讓孩子真正掌握規(guī)律，并加深印象赛惩，可以在孩子按照從遠到近的順序描寫完之后趁餐，用復述的方式，再幫孩子捋順一下：“他高高的個子后雷，身材瘦瘦的，印象中臀突，每到冬天他總是喜歡穿一件大棉襖，褲腿肥肥大大的卻還短一截兒藕筋，露出瘦瘦的腳踝梳码，走起路來一瘸一拐的伍掀◆岢校”
第2步
先上后下
