在第一季《父母需要一張清晰的教育藍圖》一文颠锉，提到Benno老師介紹了，華德福教育如何解釋孩子的三個7年史汗。
0-7歲發(fā)展行動力和意志力（movement／will）琼掠，7-14歲發(fā)展感覺（feeling），14-21歲發(fā)展思考力（thinking）停撞。P.S. will也可以翻譯成愿力瓷蛙。
這一次，我們聚焦在0-7歲孩子的孩子發(fā)展戈毒。雖然0-7歲發(fā)展的主要任務是行動力和意志力（movement／will）艰猬，可是不代表感覺（feeling）和思考力（thinking）就不發(fā)展了，它們也在發(fā)展埋市，是在為今后的發(fā)展做準備冠桃。
1.真正思考前的準備（0-3歲）
頭聯(lián)結(jié)著宇宙
孩子出生的時候有個很大的頭，你也許是九頭身美女恐疲，可孩子只有四頭身腊满，孩子的頭差不多是身長的1／4，他們的頭聯(lián)結(jié)著宇宙培己。他們頭很大碳蛋，頭和肩膀是一條直線。
這個時候孩子頭如果受到損傷省咨，那對他們的影響可能是終生的肃弟。
有位朋友家的孩子，出生的時候用產(chǎn)鉗夾住頭幫助通過產(chǎn)道零蓉，現(xiàn)在孩子三歲多了還不會說話笤受。
Benno說他見過一個7-8歲半身不遂的孩子，因為在這個孩子3-4月大的時候敌蜂，爺爺在家開了電風扇之后走開了箩兽，有個塑料袋吹到孩子的臉上，導致他有兩分鐘無法呼吸章喉。他大腦缺氧的后遺癥汗贫，是他現(xiàn)在有一半的身體是僵住的身坐，這可能是終生的殘疾。
從躺著到站起來說話
一個孩子必須先學會走落包，才會說話部蛇。因為這個過程，是他們在學習思考咐蝇，不是真正的思考涯鲁，而是思考前的準備。從躺著到站起來到走到最后能說話有序，是一步步發(fā)展的抹腿。
如果用動物來做比喻，孩子開始像蛇笔呀，他們只能躺著翻來翻去幢踏，他們很軟髓需，只是肚子或背能在平面上。隨后孩子像蝸牛，他們只能弓起來拱一下拱一下的前行叔遂。接著像鱷魚同规，他們的肚皮離開地面爬行了。再接著像熊咧擂，他們可以只用四肢爬行逞盆。最后孩子才能站著，而只有人類是用兩只腳站著的松申。你可以看到猴子也會站著云芦，可它們大部分時候還是用四肢爬行的。
孩子站起來了贸桶，他們開始學習走舅逸，他們開始區(qū)別于其他動物。孩子的囟門開著時皇筛，他們和宇宙是一體的琉历。老人家說，孩子囟門閉合了水醋，就開始說話了旗笔。
2歲半的時候，孩子慢慢開始有了“我”的概念拄踪，知道“我”就知道了“你”蝇恶，區(qū)別我和你是不同的，就開始知道自己與宇宙不是一體的惶桐。孩子與宇宙分離撮弧，才開始說人類的語言的猛。
孩子的語言是怎么發(fā)展的？
他們最開始學會說的是名詞想虎，比如媽媽卦尊、門、桌子舌厨、樹等等岂却，這些物體占據(jù)了一定的空間，孩子開始有空間的意識裙椭，但這些物體是不動的躏哩。
接著孩子學會說動詞，他們會說“媽媽走”“爸爸吃”“狗狗跑”......孩子對行動的認識揉燃，讓他們開始有了時間概念扫尺。
再接著孩子才學會形容詞和副詞，漂亮的花炊汤、慢慢地走......形容詞和副詞的學習促使孩子更清楚的認識世界正驻，他們學習理解別人。
這個時候不要只對孩子說簡單和幼稚的語言抢腐，要對于他們說優(yōu)美的語言姑曙，押韻的語言，甚至是你會寫下來的語言迈倍，這樣的語言有利于孩子以后思考的發(fā)展伤靠。而簡單和幼稚的語言是不利于孩子認識現(xiàn)實世界的。
孩子可以認出不同的桌子都是桌子啼染，無論是三條腿的宴合、還是四條腿，無論是方的圓的迹鹅，或是大的小的卦洽，他們都能認出來，這是桌子徒欣。因為他們掌握了什么是桌子的原則逐样，這是他們的思考力在發(fā)展。
2.真正感受前的準備（4-5歲）
感受美和藝術(shù)
感覺不是情緒打肝，不是喜怒哀樂脂新。而是孩子對世界的興趣，孩子看著天上的月亮粗梭，他張著嘴巴看著月亮争便，他對月亮產(chǎn)生了興趣，月亮就進入孩子的心断医。
這個時期滞乙，孩子會對所有事情都產(chǎn)生興趣奏纪，美麗的顏色、大自然的聲音斩启、動人的音樂序调、優(yōu)美的舞蹈、好聞的味道兔簇、好吃的食物发绢，甚至是人、是語言垄琐。
荷蘭與德國發(fā)生過戰(zhàn)爭边酒，但這不影響荷蘭的孩子喜歡德語。日本侵略過中國狸窘，這也不影響中國的孩子喜歡日本的文化墩朦，欣賞日本人的靈魂。
不僅僅是孩子喜歡或是不喜歡翻擒，而是讓孩子感受美氓涣，感受藝術(shù)，體驗不同的文化韭寸。
環(huán)境影響感受
4歲的孩子春哨，環(huán)境對他們的感受影響至關(guān)重要，他們玩什么樣的玩具恩伺？是不是看電視？父母是不是爭吵椰拒？家庭不會給他壓力晶渠？爺爺奶奶是不是同住燃观？這都對孩子有影響褒脯。
感受是孩子的內(nèi)在秩序，他們只會模仿成人缆毁。所以父母和幼兒園老師的興趣也影響了孩子的感受番川，我們真正很有興趣的陪著孩子唱歌、講故事脊框，孩子才會對這些產(chǎn)生興趣颁督。
我們需要創(chuàng)造適合孩子的環(huán)境，讓孩子自由玩耍浇雹。4歲的孩子需要自己獨立玩耍沉御，來發(fā)展自己的感受。4歲前的孩子是沒有什么創(chuàng)作力的昭灵，而真正的藝術(shù)創(chuàng)作吠裆，要到小學階段（6-7歲）伐谈。所以這個時間段，他們的感覺在慢慢的做準備试疙。
（預告诵棵，下一篇會介紹華德福幼兒園）
食物影響感受
感受與消化系統(tǒng)是緊密聯(lián)系的，如果我們給孩子吃的太多祝旷、太少或是吃的時間不合適非春，這都會影響孩子的感受。他們也許不能用語言表達出來缓屠，他們可能會哭奇昙、會淘氣、會表現(xiàn)不舒服敌完。
孩子吃太多甜食储耐，會變得多動。孩子吃太多的肉滨溉，會變得很懶什湘、想睡覺或是很有攻擊性。這些食物進入他們的身體晦攒，對他們的感受產(chǎn)生了影響闽撤。
3.意志力和愿力的發(fā)展（6-7歲）
訓練延遲滿足
孩子在2.5歲前是不會自己上廁所的，因為他們不能控制自己脯颜，不能控制自己的身體哟旗。到了6-7歲的時候，孩子已經(jīng)可以很好控制自己的身體了栋操，所以他們要學習等待闸餐，父母要幫助孩子學習延遲滿足自己的需求。
孩子餓了矾芙，他會表達“媽媽舍沙，我肚子餓了”。這個時候要馬上給他點心嘛剔宪？小的時候拂铡，要滿足，到了6-7歲的時候葱绒，可以跟孩子溝通感帅，“還有半個小時，就吃晚飯了哈街，你現(xiàn)在要忍耐一下留瞳。”
延遲滿足對孩子很重要骚秦，他們發(fā)展了意志力她倘，以后才會克服困難達到目標璧微。如果孩子要什么父母就立馬滿足，不去發(fā)展孩子的意志力硬梁，他們長大以后遇到困境前硫，更覺得痛苦，他們可能很容易就染上了煙癮荧止、酒癮屹电、毒癮，因為他們不能控制自己跃巡，希望借此讓生活變得容易危号。
Highest level of Will
我們不僅僅是在看孩子怎么發(fā)展，其實也是在看我們自己素邪。
Benno問外莲，“What's the highest level of will that we can achieve?”我們能做到的最有意志力的是什么？我們發(fā)最大的愿力能達成什么兔朦？
球爸說偷线，是知行合一。
Apirl說沽甥，是自由声邦。
Flora說，是無條件的愛摆舟。
Benno沒有給答案亥曹，這是我們需要思考的。
……
孩子發(fā)展了will盏檐，他們以后才能自己找到自己的使命歇式，跟著自己的使命，走向自由之路胡野。
Will對人一生的影響
我想到在玩貓捉老鼠的游戲時，我作為貓面對一只比我靈活痕鳍、比我聰明硫豆、比我跑的快的老鼠，我感覺沒有希望笼呆，就越跑越慢了熊响。看到對手太強大诗赌，就主動放棄了汗茄，即使只是個游戲。我沒有意愿抓住老鼠铭若，就不會發(fā)生洪碳。
2016年10月13日我發(fā)愿递览，每天記錄下我在養(yǎng)育中的心得和體會。之后我就每天寫了發(fā)在我的簡書上瞳腌，開始寫的不好绞铃，我都不好意思發(fā)朋友圈∩┦蹋可因為愿力儿捧，我還是會每天寫。后來球爸看到我足夠堅定就也加入了挑宠，我們經(jīng)營的公眾號“球球的日記本”菲盾，目前已經(jīng)實現(xiàn)了每日更新。
小巫老師也曾經(jīng)在學堂里各淀，說過她的愿力懒鉴。她希望孩子能上華德福學校，爭取了幾年揪阿，萬事俱備只欠東風疗我。后來她察覺到是自己愿力不夠，當她真的發(fā)愿南捂，孩子可以去美國上華德福高中吴裤，她義無反顧、克服了重重困難溺健，終于實現(xiàn)了麦牺。她說原來阻止她實現(xiàn)的原因都很可笑，什么在美國自己開車不方便鞭缭，還是在國內(nèi)打車比較容易剖膳。
我開始發(fā)愿也是受了小巫老師這個故事的影響，在學習如何養(yǎng)育的過程岭辣，也是在學習如果看到自己吱晒，可以做好我們自己，讓孩子來模仿沦童。
這就是Will的發(fā)展對人一生的影響仑濒。
