昨天讀了一本書睛约，書名是《錢學(xué)森講談錄》执解，書是十幾塊錢在中國圖書網(wǎng)上買的寞肖。自己對書中內(nèi)容沒有抱多少希望，只是希望可以沒事看看衰腌，可等到我翻開書讀了后面的幾章后新蟆，我發(fā)現(xiàn)了一個寶藏。
因?yàn)樽约合矚g看一些讀書的方法右蕊，就先翻到最后的一節(jié)琼稻，錢老說如何讀書?
他特別贊同華羅庚的想法，書是一個由“薄到厚再到薄”的過程饶囚。
剛開始讀書時(shí)帕翻，會遇到一個問題，然后解決之后又會引出來其它問題萝风，就這樣一個又一個問題被解決嘀掸。于是開始慢慢的解決，學(xué)然后知不足规惰。
當(dāng)一個問題又一個問題得到解決之后睬塌，我們就會把一個范圍內(nèi)的問題給解決。
解決完就是一個由“薄到厚歇万。
之后就需要我們做到由“厚到薄”的過程衫仑。
在熟習(xí)基本問題之后就需要我們理解基本概念，然后是概念之間的關(guān)系堕花，然后還有概念的起源是什么？用來解決什么問題的?然后思考想概念什么時(shí)候是在現(xiàn)實(shí)中可行的粥鞋，什么時(shí)候又是不可行的缘挽！也就是有局限性。
這樣就會理解的深刻一些呻粹。
對于理解概念的來龍去脈是有必要的壕曼，最后起碼知道這個概念是如何被創(chuàng)造出來的，這個就要讀相關(guān)論文或是傳記文章了等浊。對于別人是如何發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的事件會對我們自己有很大的啟發(fā)腮郊！自己耳濡目染的就會從中受到啟發(fā)，人們是用對比的方法發(fā)現(xiàn)問題但筹燕，同樣運(yùn)用類比可以解決許多問題轧飞。本質(zhì)上都是放到一塊來觀察并思考衅鹿。《傳播學(xué)》的作者就是類比牛頓的三大定律來寫自己傳播定律的过咬，這一點(diǎn)作者在課本中也提到過大渤。
然后就是理解概念的作用，這個概念可以為我們解決什么問題掸绞？這就是概念發(fā)明的目的泵三。然后就是理解概念與其它概念的關(guān)系，從系統(tǒng)來分析概念都不是單獨(dú)存在的衔掸，都是配合其它概念然后來解決問題烫幕，比如位移與速度與時(shí)間關(guān)系，單獨(dú)看位移是沒有任何作用敞映，我們考試也是經(jīng)常把位移與速度较曼，時(shí)間放到一塊來思考??。
這就是概念的關(guān)系驱显，從心理學(xué)來看诗芜，一個概念都是在其它概念之上衍生出來的。衍生出來的概念就是是房子埃疫，而基礎(chǔ)概念就是地基伏恐。沒有基礎(chǔ)概念就沒有衍生概念。以前有人說把傳統(tǒng)的陰陽學(xué)說去除掉栓霜，因?yàn)槭遣豢茖W(xué)的翠桦，但有沒有想過我國的中醫(yī)呢？如果的陰陽都去掉胳蛮，那么中醫(yī)理論就沒有腳了销凑，以后中醫(yī)如何站的穩(wěn)呢？
所以要理解概念間的關(guān)系仅炊《酚祝可以從系統(tǒng)層次來理解關(guān)系。關(guān)系多重要?如果一個人會與身邊人搞好關(guān)系抚垄，我想他混的也不會差蜕窿，一個學(xué)生如果可以把概念之間的關(guān)系搞好，我想他的融合知識的能力也不會太差呆馁。系統(tǒng)中說如何關(guān)系變化或是目標(biāo)變化則會引起系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化桐经。可以一個關(guān)系是多么重要浙滤，有人可以把陌生人關(guān)系變成同學(xué)關(guān)系阴挣，進(jìn)而又是朋友關(guān)系，后來又是對象關(guān)系纺腊，再后來是夫妻關(guān)系畔咧，再后來是舉案齊眉茎芭，相敬如賓的關(guān)系。
看來能理解并搞好關(guān)系確很重要用盒卸。
理解概念的因果與相關(guān)關(guān)系后骗爆，還要理解概念與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。為什么與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系?就因我們是生活在現(xiàn)實(shí)中蔽介。
記得有人說“知道這么道理摘投，卻還是過不好這一生”，但知道的道理是在腦中虹蓄，而生活是在現(xiàn)實(shí)中跋簟！兩者都不在一個維度上怎么有關(guān)系?影響現(xiàn)實(shí)的只有行為薇组！跟大腦想沒有什么太大關(guān)系外臂，如果大家都是靠想一想過上幸福的生活，我想大家現(xiàn)在最要緊的就是回家上床睡覺了律胀。
思考概念什么時(shí)候在現(xiàn)實(shí)中可以用宋光，什么時(shí)候不能用，也就是局限性炭菌。長此以往我們才會對概念理解的更加透徹深刻罪佳。
毛主席都說過要“理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”黑低，如果概念只停留在大腦里赘艳，而沒有進(jìn)入現(xiàn)實(shí)中，這是不是一種死讀書呢克握？
以前蘇聯(lián)走的是城市包圍農(nóng)村的道路蕾管，最終取得了勝利。后來國人就學(xué)蘇聯(lián)“道路”菩暗，結(jié)果是敗的一踏糊涂掰曾。
后來毛主席思考聯(lián)系實(shí)際，把“道路”反過來搞——農(nóng)村包圍城市停团，結(jié)果神奇出現(xiàn)了旷坦！“道路”適應(yīng)了中國土壤。
這不得不說客蹋，概念聯(lián)系實(shí)際是多么重要。
以上三個方面也許就是“從薄到厚再到薄”的過程孽江。
